南區(qū)2009-2010學第二學期小學數學學科

1、市南區(qū)市南區(qū)2009201020092010學年度第二學期小學數學學科學年度第二學期小學數學學科四年級研討活動情況反饋（四）四年級研討活動情況反饋（四）組織者組織者梁青時間時間2010年6月12日地點地點寧夏路小學研討內容研討內容如何在練習課中體現生活化研究如何在練習課中體現生活化研究各校生活化案例上交情況及研討會出勤情況統(tǒng)計各校生活化案例上交情況及研討會出勤情況統(tǒng)計學校學校實際實際出勤出勤人數人數案例上交名單案例上交名單學校學校實際實

2、際出勤出勤人數人數案例上交名單案例上交名單學校學校實際實際出勤出勤人數人數案例上交名單案例上交名單新昌路1黃琴文登路2王懿、張敏區(qū)實二1劉明明寧夏路2盧愛晨、陳麗太平路2鄒名絢貴州路2萬慧、夏小云寧夏二小1市實驗4丁超、徐明張坤、張燕八大峽1基隆路3李曉妮、徐玲戴宗朋大學路2單瑋、江海寧新世紀3陳露、余輝劉麗慧南京路假袁麗坤萊蕪路2呂順、武春雪銀海1韓巍燕兒島1關欣德縣路1魏鵬天山2孟朝芳鎮(zhèn)江路3王曉杰、傅沙北京路1孫倩福林2張允珠金門

3、路3朱蕾、張華馮東方莘縣路假張玉宏海利豐3賈穎、張衡乾孫赫香港路2王瀟菲、楊靜朝城路2溫成媛、陳祥艷定陶路2童潔、汪文茜區(qū)實驗1姜一璐、孫寧嘉峪關3楊梅妍、張寧寧櫸園2吳曉莉、牟昆根據教研員的要求，各校老師積極參與撰寫練習課生活化案例，共收到51份（見上表名單）。一、課例展示：鎮(zhèn)江付莎《小數的意義和性質練習》；寧夏盧愛晨《乘法運算律練習》二、互動評課主要針對對練習課的認識、生活化素材的使用、教學策略等方面進行評析。本環(huán)節(jié)由市實驗徐明、德

4、縣魏鵬兩位教師主持，櫸園牟昆、金門張華、天山孟兆芳、基隆李曉妮、朝城溫成媛、福林張允珠等老師發(fā)表了自己的意見，受到大家的好評。、、案例交流：市實驗丁超嘉峪關楊梅妍四、會議總結教研員結合教師的具體案例，針對數學課為什么要提倡生活化？數學練習課為什么要提倡生活化？怎樣體現生活化，才是最有價值的？等問題進行闡述。引導老師們從學生、教師、數學學科的角度認識到數學生活化的積極作用，特別是從課型特點到教材的編排意圖等方面認識到數學練習課生活化的必要

5、性及其價值。備注1大學路單瑋、江海寧單瑋、江海寧教師在參加學校組織的外出活動結束后，立刻趕到會場參會。在此，向各校領導和全體教師對教研活動的關注，表示衷心感謝！2本次研討活動，得到了寧夏路小學寧夏路小學的大力支持，學校分管領導對兩節(jié)觀摩課進行了積極參與，并全程參與本次研討活動，提前做好各項準備工作，為活動開展提供了有利的保證。在此向寧夏路小學寧夏路小學的領導、老師們表示衷心感謝！市南區(qū)教育研究指導中心2010年6月21日市南區(qū)市南區(qū)20

6、09201020092010學年度第二學期小學數學學科學年度第二學期小學數學學科四年級研討活動情況反饋（四）四年級研討活動情況反饋（四）組織者組織者梁青時間時間2010年6月12日地點地點寧夏路小學研討內容研討內容如何在練習課中體現生活化研究如何在練習課中體現生活化研究各校生活化案例上交情況及研討會出勤情況統(tǒng)計各校生活化案例上交情況及研討會出勤情況統(tǒng)計學校學校實際實際出勤出勤人數人數案例上交名單案例上交名單學校學校實際實際出勤出勤人數人

7、數案例上交名單案例上交名單學校學校實際實際出勤出勤人數人數案例上交名單案例上交名單新昌路1黃琴文登路2王懿、張敏區(qū)實二1劉明明寧夏路2盧愛晨、陳麗太平路2鄒名絢貴州路2萬慧、夏小云寧夏二小1市實驗4丁超、徐明張坤、張燕八大峽1基隆路3李曉妮、徐玲戴宗朋大學路2單瑋、江海寧新世紀3陳露、余輝劉麗慧南京路假袁麗坤萊蕪路2呂順、武春雪銀海1韓巍燕兒島1關欣德縣路1魏鵬天山2孟朝芳鎮(zhèn)江路3王曉杰、傅沙北京路1孫倩福林2張允珠金門路3朱蕾、張華馮

8、東方莘縣路假張玉宏海利豐3賈穎、張衡乾孫赫香港路2王瀟菲、楊靜朝城路2溫成媛、陳祥艷定陶路2童潔、汪文茜區(qū)實驗1姜一璐、孫寧嘉峪關3楊梅妍、張寧寧櫸園2吳曉莉、牟昆根據教研員的要求，各校老師積極參與撰寫練習課生活化案例，共收到51份（見上表名單）。一、課例展示：鎮(zhèn)江付莎《小數的意義和性質練習》；寧夏盧愛晨《乘法運算律練習》二、互動評課主要針對對練習課的認識、生活化素材的使用、教學策略等方面進行評析。本環(huán)節(jié)由市實驗徐明、德縣魏鵬兩位教師主

9、持，櫸園牟昆、金門張華、天山孟兆芳、基隆李曉妮、朝城溫成媛、福林張允珠等老師發(fā)表了自己的意見，受到大家的好評。、、案例交流：市實驗丁超嘉峪關楊梅妍四、會議總結教研員結合教師的具體案例，針對數學課為什么要提倡生活化？數學練習課為什么要提倡生活化？怎樣體現生活化，才是最有價值的？等問題進行闡述。引導老師們從學生、教師、數學學科的角度認識到數學生活化的積極作用，特別是從課型特點到教材的編排意圖等方面認識到數學練習課生活化的必要性及其價值。備注