姜堰第二中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定方案

1、姜堰市第二中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定方案姜堰市第二中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定方案用學(xué)分進(jìn)行管理是新課程方案的一項(xiàng)重要改革。學(xué)分認(rèn)定是學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價(jià)系統(tǒng)的重要組成部分。江蘇省從200５年秋季開始實(shí)施普通高中新課程改革，根據(jù)教育部2003年3月頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，特制定我校普通高中新課程學(xué)分認(rèn)定方案，并于2005年9月起試行。一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)1學(xué)分認(rèn)定工作小組組長：董健副組長：陳余根組成人員：

2、教務(wù)處正、副主任、各教研組長、科任教師職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)分的認(rèn)定、評定的具體實(shí)施工作，以及審定結(jié)果并公示的工作2學(xué)分認(rèn)定工作仲裁小組組長：董健副組長：錢愛華組成人員：各年級組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人、各班班長職責(zé)：負(fù)責(zé)接收學(xué)生對學(xué)分的認(rèn)定過程中學(xué)生的申訴、調(diào)查、核實(shí)和以及糾正二、學(xué)分認(rèn)定的基本原則二、學(xué)分認(rèn)定的基本原則1學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定認(rèn)定，學(xué)分分值取整數(shù)。2學(xué)分認(rèn)定是學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價(jià)的一個(gè)重要的客觀依據(jù)，旨在檢查學(xué)生修習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)和成長。3學(xué)分認(rèn)定既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的評價(jià)，又要反映學(xué)生的自我體驗(yàn)，終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合。4學(xué)分認(rèn)定辦法要簡明、客觀、科學(xué)、可操作性強(qiáng)。既要體現(xiàn)高中新課程的理念，又要繼承傳統(tǒng)的好經(jīng)驗(yàn)，力求全面、真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和成長過程。5學(xué)分認(rèn)定工作必須做到公正、公平、公開，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作應(yīng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)和和上級教育行政管理部門的監(jiān)督，確保學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實(shí)性。三、學(xué)分認(rèn)定的具

4、體方法三、學(xué)分認(rèn)定的具體方法1學(xué)科類模塊學(xué)分的認(rèn)定學(xué)分認(rèn)定以學(xué)科模塊為單位，并按模塊規(guī)定的學(xué)分值進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)科模塊包括必修模塊和選修模塊。模塊的綜合評分以百分制計(jì)算，由模塊考試成績（50%）、平時(shí)測驗(yàn)成績（20%）、學(xué)習(xí)表現(xiàn)（20%）、出勤（10%）四項(xiàng)組成，綜合評分≥60分的給予該模塊的相應(yīng)學(xué)分。具體要求如下：模塊考試原則上由學(xué)校統(tǒng)一命題，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)考、評卷，給出考試分?jǐn)?shù)，校教務(wù)處對教師的監(jiān)考、評卷進(jìn)行督導(dǎo)和抽查；考試內(nèi)容由各年級學(xué)科

5、備課組根據(jù)模塊特點(diǎn)確定內(nèi)容進(jìn)行考核，給出考核分?jǐn)?shù)?？荚囎鞅椎膶W(xué)生，該模塊考試不得分。平時(shí)測驗(yàn)（包括中期檢測）包括紙筆考試、實(shí)驗(yàn)操作、活動(dòng)探究、作文、小論文等內(nèi)容，其成績由任課教師負(fù)責(zé)記錄和評定最終成績?nèi)「鞔纹骄?。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)由任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、課外表現(xiàn)三方面情況評定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，具體見（表1）。學(xué)生的出勤情況由任課教師負(fù)責(zé)記錄或由任課教師指定學(xué)生作考勤員負(fù)責(zé)記錄，課程結(jié)束時(shí)由任課教師審核、評定。模塊的綜合評分

6、由該模塊的任課教師匯總上述有關(guān)數(shù)據(jù)后進(jìn)行評定，并填寫《模塊學(xué)分認(rèn)定申報(bào)表》（表2），上報(bào)教務(wù)處，經(jīng)由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組認(rèn)定。表1：模塊學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)評價(jià)表（百分制）：模塊學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)評價(jià)表（百分制）修習(xí)時(shí)間—學(xué)年度第學(xué)期第學(xué)段任課教師是否重修□否□是項(xiàng)目成績權(quán)重綜合評分模塊考試0.5平時(shí)測驗(yàn)1平時(shí)測驗(yàn)2中期檢測平時(shí)測驗(yàn)3平時(shí)測驗(yàn)4其它0.2出勤情況□全勤遲到次請假節(jié)曠課節(jié)0.1學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)0.2模塊綜合評分情況合計(jì)1.0學(xué)生自評學(xué)生簽名：年

7、月日教師評語教師簽名:年月日獲得學(xué)分□必修學(xué)分□選修一學(xué)分□選修二學(xué)分任課教師簽名學(xué)校(蓋章):年月日2綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定（一）研究性學(xué)習(xí)1學(xué)分設(shè)置：三學(xué)年共15個(gè)學(xué)分。2學(xué)分認(rèn)定條件：有符合要求的課題研究方案；有完整的研究過程并有記錄；有課時(shí)保證；有課題研究成果。在教師輔導(dǎo)下由學(xué)生自主選擇和自主完成，可以由學(xué)生單獨(dú)或與其他同學(xué)合作共同完成。高中階段至少要完成3個(gè)課題，原則上每學(xué)年一個(gè)課題，每個(gè)課題5學(xué)分。3認(rèn)定方法:由課題小組成績的

8、評定和學(xué)生個(gè)體成績評定相結(jié)合。（1）課題小組成績的評定。評定內(nèi)容三個(gè)部分組成，即課題方案、研究過程和結(jié)題，具體由評審小組進(jìn)行評價(jià)。評審小組由學(xué)科教研組長和課題指導(dǎo)教師組成。課題評定以百分制量化，分優(yōu)（＞85分）、良（85～75分）、合格（75～60分）三種，原則上各占總課題數(shù)的13。表3：課題小組成績評價(jià)表：課題小組成績評價(jià)表指標(biāo)分值評價(jià)要素（每要素10分）評價(jià)分值課題認(rèn)定201.選題的科學(xué)性與可行性2.開題報(bào)告（內(nèi)容、任務(wù)分工、進(jìn)度安