專業(yè)文獻閱讀講稿07

1、專業(yè)文獻閱讀課程講稿授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：11科技文獻分類授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習(xí)題課□其他□課時安排2教學(xué)要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解科技文獻的分類；2、掌握學(xué)術(shù)性期刊論文特點。教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵知識點：方法及手段：教學(xué)基本內(nèi)容（教學(xué)過程）第一章科技文獻檢索本課程（講座）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計有關(guān)問題和要求，進行簡要介紹和學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括科技文獻的閱讀與寫作，以及畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)要求。11科技文獻分類科

2、學(xué)研究過程分為研究工作準(zhǔn)備階段、課題研究階段和完成階段。其中，研究工作準(zhǔn)備階段可概括為選擇課題、調(diào)查研究和查閱文獻、確定研究目標(biāo)、擬訂方案、分析論證、確定方案；課題研究階段可概括為進行課題研究、設(shè)計、實驗、調(diào)查、觀察占有材料、整理材料形成論文題材；完成階段可概括為擬制寫作提綱、撰寫論文、修改。（科技人才科研工作科技文獻）可見，科技文獻的收集、閱讀、寫作，在科學(xué)研究工作中，占有重要位置。同樣，對于畢業(yè)設(shè)計十分重要。研究型論文和設(shè)計型論文。

3、一、科技文獻的等級改進設(shè)想根據(jù)一次文獻的外表特征和內(nèi)容特征對一次文獻進行加工整理使之系統(tǒng)化并具備檢索功能的文獻，如目錄、索引、文摘，以及用于檢索文獻信息的機讀數(shù)據(jù)庫，我們稱之為二次文獻也稱檢索性文獻。二次文獻是報導(dǎo)和檢索一次文獻線索的工具。其主要類型有目錄、索引等，如《中文科技資料目錄》、《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》等。二次文獻具有明顯的匯集性、系統(tǒng)性和可檢索性，它匯集的不是一次文獻本身，而是某個特定范圍的一次文獻線索。它的重要性在于使查找一

4、次文獻所花費的時間大大減少，二次文獻是查新工作中檢索文獻所利用的主要工具。（4）三次文獻三次文獻是根據(jù)一定的需要和目的，通常是圍繞某個專題，利用二次文獻檢索搜集大量相關(guān)文獻，選用一次文獻的內(nèi)容對其內(nèi)容進行深度加工而成。屬于這類文獻的有綜述、評論、評述、進展、機讀全文數(shù)據(jù)庫等，三次文獻具有綜合性、資料性等特點。三次文獻是選用大量有關(guān)的文獻，經(jīng)過綜合、分析、研究而編寫出來的文獻。它這些對現(xiàn)有成果加以評論、綜述并預(yù)測其發(fā)展趨勢的文獻，具有較高

5、的實用價值。改進設(shè)想專業(yè)文獻閱讀課程講稿專業(yè)文獻閱讀課程講稿在查新工作中，可以充分利用反映某一領(lǐng)域研究動態(tài)的綜述類文獻，在短時間內(nèi)了解其研究歷史、發(fā)展動態(tài)、水平等，以便能更準(zhǔn)確地掌握待查項目的技術(shù)背景，把握查新點。（《文獻閱讀報告》：綜述）總之，零次和一次文獻是最基本的信息源，是文獻信息檢索和利用的主要對象；二次文獻是一次文獻的集中提煉和有序化，它是文獻信息檢索的工具；三次文獻是把分散的零次文獻、一次文獻、二次文獻，按照專題或知識的門類