第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩活動(dòng)

1、1第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩活動(dòng)第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩活動(dòng)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第五單元北師大版六年級(jí)上冊(cè)第五單元荷塘舊事荷塘舊事一、一、教材分析：教材分析：《荷塘舊事》是北師大版第十一冊(cè)“往事”單元中的一篇主體課文，這是一篇回憶性的寫景敘事散文。作者回憶了童年時(shí)到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活。文章中，作者多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了月牙泡的美好的自然之景，同時(shí)也塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)

2、童年美好生活的回憶和留戀之情。抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類淳樸的愛的思想感情?，F(xiàn)在的孩子由于各種原因生活體驗(yàn)較淺顯，因此理解較難。但是這篇文章文質(zhì)兼美，又富有兒童情趣，應(yīng)是學(xué)生喜歡的，也是學(xué)生寫作的范例。《課標(biāo)》中將語文教學(xué)的目標(biāo)直接指向?qū)W生語文能力的提升。這就要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中要做到理解與運(yùn)用并重理解是為了更好地運(yùn)用。所以，第二課時(shí)目標(biāo)確定為此。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.整體感知

3、課文，理清課文的層次，練習(xí)寫比較復(fù)雜的提綱筆記。3.抓重點(diǎn)詞句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的想象力和“讀進(jìn)去、想出來”畫3習(xí)，大家一定會(huì)自己解決很多問題。【設(shè)計(jì)意圖】會(huì)質(zhì)疑，會(huì)思考是提高閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。課前的激趣【設(shè)計(jì)意圖】會(huì)質(zhì)疑，會(huì)思考是提高閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。課前的激趣和質(zhì)疑環(huán)節(jié)形成閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生興趣激昂的走進(jìn)文本。和質(zhì)疑環(huán)節(jié)形成閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生興趣激昂的走進(jìn)文本。二、初讀感知二、初讀感知檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)（一）自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍

4、。（二）生詞讀音點(diǎn)綴淳樸攫住留戀憨直月牙泡撩水月朗風(fēng)清浮光躍金繁星閃爍氣喘吁吁不可名狀（三）生詞解釋：月朗風(fēng)清：是指月光明朗，微風(fēng)清爽，形容寧靜美好的月夜。浮光躍金：本文指月光照在浮動(dòng)的水面上，金光跳躍，波光粼粼的樣子。不可名狀：不能夠用語言形容。攫住：抓住。（四）學(xué)生小組合作識(shí)字寫字，集體重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“瑩”字的點(diǎn)不要忘記?！昂妗焙托谓帧昂椤薄ⅰ昂濉钡膮^(qū)分?！昂睍鴮憰r(shí)注意“心”的大小與位置?！版湣钡墓P畫順序?！驹O(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)要求：學(xué)生