應(yīng)用化學(xué)卓越計(jì)劃專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告

1、應(yīng)用化學(xué)卓越計(jì)劃專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)用化學(xué)卓越計(jì)劃專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案一、卓越應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一、卓越應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”)，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)?！白吭接?jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn)：一是行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過(guò)程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新

2、能力。對(duì)于什么是“卓越工程師”，天津大學(xué)校長(zhǎng)龔克說(shuō)：“卓越工程師”之所以“卓越”，主要并不在于其專(zhuān)業(yè)知識(shí)更豐富，也不僅在于其解決問(wèn)題的能力更強(qiáng)，而在于其綜合素質(zhì)更高，所謂“卓越”就是素質(zhì)高。華中科技大學(xué)李培根校長(zhǎng)認(rèn)為“卓越工程師”具備人文情懷、多學(xué)科的視野、創(chuàng)新能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等5個(gè)方面的綜合素質(zhì)。按照教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”要求，以應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)要求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在重視培養(yǎng)工程技術(shù)實(shí)踐能力的

3、前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、合作能力、自學(xué)能力等綜合素養(yǎng)，是卓越應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。二、卓越應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式二、卓越應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式采用“31”模式，其中3年為在校本科課程學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)、核心工程基礎(chǔ)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)工程基礎(chǔ)知識(shí)三方面的知識(shí)，培養(yǎng)工程技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。累計(jì)1年在企業(yè)或工程訓(xùn)練基地進(jìn)行工程實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力、協(xié)作能力和在企業(yè)與社會(huì)環(huán)境下的綜合工程能力

4、。實(shí)行“學(xué)院制”與“導(dǎo)師制”相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合的培養(yǎng)模式。學(xué)生在低年級(jí)實(shí)行集中授課，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程教學(xué)。進(jìn)入工程試點(diǎn)班以后實(shí)行導(dǎo)師制，進(jìn)入“導(dǎo)師制”教育，由學(xué)校和企業(yè)共同選派導(dǎo)師進(jìn)行工程實(shí)踐指導(dǎo)。試點(diǎn)班學(xué)生管理執(zhí)行《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，獨(dú)立設(shè)班，成立黨、團(tuán)支部和班委。學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求與普通班相同，獎(jiǎng)、助學(xué)金指標(biāo)單列。試點(diǎn)班依托校內(nèi)各類(lèi)教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)中心、校外實(shí)習(xí)基地，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，制定通用培養(yǎng)計(jì)劃和個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，

5、強(qiáng)化數(shù)、理、化、人文的基礎(chǔ)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。試點(diǎn)班保證優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀師資、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材，實(shí)施校企“雙導(dǎo)師制”。三、卓越專(zhuān)業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（在卓越計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)三、卓越專(zhuān)業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（在卓越計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)（3）工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。包括電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、化工制圖、工程力學(xué)基礎(chǔ)、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、化工設(shè)計(jì)、化工儀表與自動(dòng)化等知識(shí)，側(cè)重于工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。（4）具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握“三傳一反

6、”專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擁有解決化學(xué)工程技術(shù)問(wèn)題的技能。包括化工流程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、化工新產(chǎn)品研究和開(kāi)發(fā)、化工系統(tǒng)優(yōu)化及控制、流程型工業(yè)過(guò)程及設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。（5）掌握常用化學(xué)品和化工制品的種類(lèi)、性能以及生產(chǎn)方法。針對(duì)某一化工制品的性能要求，掌握其合成及制作方法。（6）了解化學(xué)工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。把握化工領(lǐng)域最新化學(xué)原材料的種類(lèi)及應(yīng)用，熟悉功能性化學(xué)品和化工制品的發(fā)展方向。掌握化工過(guò)程及裝置的放大技術(shù)。（7）熟悉化工生產(chǎn)的廠址選擇、生產(chǎn)

7、線(xiàn)設(shè)計(jì)、廠房布置、車(chē)間布置等工程設(shè)計(jì)要素。（8）掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)理論和設(shè)計(jì)方法，能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行化工工藝計(jì)算、化工流程設(shè)計(jì)、單元設(shè)備設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、控制儀表選型、化工系統(tǒng)優(yōu)化和輔助設(shè)計(jì)。（9）熟練運(yùn)用大型化工模擬計(jì)算軟件、優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件、CAD輔助設(shè)計(jì)軟件，會(huì)用常用軟件編制計(jì)算程序。（10）具有設(shè)計(jì)、操作、執(zhí)行、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力，有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作。（11）具有基本的化工過(guò)程節(jié)能節(jié)水知識(shí)，能夠運(yùn)用化工軟件進(jìn)行合理的優(yōu)化計(jì)算和設(shè)計(jì)

8、，能夠針對(duì)典型生產(chǎn)過(guò)程提出過(guò)程改造基本措施與方案。3.3.2化工職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個(gè)人價(jià)值取向教育（1）思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會(huì)道德等人文科學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。包括歷史與文化類(lèi)課程、哲學(xué)與道德類(lèi)、公民與社會(huì)類(lèi)、藝術(shù)與美感類(lèi)、科學(xué)與生命類(lèi)等相關(guān)綜合素質(zhì)類(lèi)的知識(shí)。（2）技術(shù)倫理學(xué)教育，認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展可能帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，并加以判斷和自我約束。（3）具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危機(jī)的能力，能夠洞悉或預(yù)測(cè)化工流程設(shè)計(jì)、化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)