淺談青少年籃球俱樂(lè)部的發(fā)展前景

1、1淺談青少年籃球俱樂(lè)部的發(fā)展前景【關(guān)鍵詞】青少年業(yè)余籃球教育功能培訓(xùn)隨著世界籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的迅速提高，兒童、少年和青年都對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣和愛(ài)好，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的影響越來(lái)越大。因此，對(duì)青少年怎樣進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)方面的培養(yǎng)顯得尤為重要，各種籃球俱樂(lè)部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、籃球訓(xùn)練營(yíng)等應(yīng)運(yùn)而生。但是，在業(yè)余籃球培訓(xùn)在經(jīng)營(yíng)管理方面和對(duì)技術(shù)、身體素質(zhì)培養(yǎng)方面得到廣泛關(guān)注的同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中籃球所具有的教育功能卻很少得到

2、應(yīng)有的重視。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)的重點(diǎn)還是追求“硬件”條件，而忽視了籃球運(yùn)動(dòng)在“硬件”條件對(duì)青少年的教育功能的深度挖掘。目前大多數(shù)專(zhuān)家學(xué)者更多的關(guān)注于業(yè)務(wù)籃球俱樂(lè)部的現(xiàn)狀分析、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)發(fā)展、運(yùn)作模式等，對(duì)籃球培訓(xùn)所具有的教育功能的探討與挖掘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)籃球培訓(xùn)中的教育功能的研究有助于更好地提升籃球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)生群體當(dāng)中的價(jià)值。因此們很有必要對(duì)業(yè)余籃球培訓(xùn)中的教育功能進(jìn)行研究。以青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)教育功能為研究對(duì)象。通過(guò)對(duì)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)

3、的相關(guān)概念和特點(diǎn)的闡述及認(rèn)識(shí)，對(duì)呂梁地區(qū)青少年籃球俱樂(lè)部的特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)理念、教育理念、授課方式與特點(diǎn)以及教育性、知識(shí)性、經(jīng)濟(jì)性三者之間的關(guān)系處理等方面進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明：31.3轉(zhuǎn)換性的特點(diǎn)，攻守快速轉(zhuǎn)換時(shí)籃球比賽的重要特點(diǎn)。攻后必守，守后必攻，攻守裝換，瞬間變化，是比賽在快節(jié)奏下進(jìn)行，也是籃球比賽的魅力所在。1.4綜合性的特點(diǎn)，籃球運(yùn)動(dòng)是包含跑、跳、投的身體運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)。1.5娛樂(lè)性的特點(diǎn)，籃球運(yùn)動(dòng)原本就是作為體育

4、課堂游戲發(fā)明而起源的，能夠使參與者感到身心愉悅。個(gè)人觀點(diǎn)總體的來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中小學(xué)生業(yè)余籃球培訓(xùn)的研究大多是針對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)、籃球俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)、籃球俱樂(lè)部訓(xùn)練等經(jīng)濟(jì)學(xué)和訓(xùn)練學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行的研究。大多數(shù)學(xué)者對(duì)市場(chǎng)化的中小學(xué)生業(yè)余籃球培訓(xùn)和體育的教育功能，特別是籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能都有研究和認(rèn)識(shí)。三十，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能的相關(guān)研究多從學(xué)校體育出發(fā)，大多數(shù)都是關(guān)于高校已于（籃球），關(guān)于中小學(xué)生的研究較少。筆者認(rèn)為，基于這樣的研究和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上