淺談建筑與土木工程領(lǐng)域中學(xué)生興趣培養(yǎng)的理論與實踐

1、1淺談建筑與土木工程領(lǐng)域中學(xué)生興趣培養(yǎng)的理論與實踐摘要：對于建筑專業(yè)的很多的學(xué)生來說，建筑的很多知識和理論的學(xué)習(xí)十分的枯燥，學(xué)生建筑知識的課堂上常常是昏昏欲睡的感覺。本文就建筑與土木工程領(lǐng)域中學(xué)生的興趣培養(yǎng)進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的見解。關(guān)鍵詞：土木工程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就當(dāng)前建筑施工建設(shè)而言，其作為國民經(jīng)濟(jì)的重要的組成部分，不但影響著國民經(jīng)濟(jì)的效益，并且其還關(guān)系到建筑物的安全性，對人們的人身安全有很大的影響。對此，土木專業(yè)技術(shù)知識對建筑工人來

2、說十分的重要。但是建筑工程專業(yè)其重在實踐。學(xué)生對知識的把握只能在實踐中不斷的提高，其對力學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識要求也很高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就課堂上的內(nèi)容就比較吃力。對此產(chǎn)生了畏懼的心理。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任老師，對課堂知識內(nèi)容不感興趣，學(xué)生上課的積極性就會降低，對知識的求知欲也相應(yīng)的減少。那么在建筑專業(yè)的探索的能力和精神就不會實現(xiàn)。所以，在土木工程建筑專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對學(xué)生在建筑工程建設(shè)中的學(xué)習(xí)來說十分重要。一、提高學(xué)生對土木

3、工程專業(yè)的認(rèn)知度學(xué)生應(yīng)該提高對自己專業(yè)的未來發(fā)展方向的認(rèn)識，掌握好現(xiàn)代建筑工程建設(shè)的基礎(chǔ)性知識理論，就可以在建筑工程建設(shè)的過程中從事與建3隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國文化的大融合，沖擊了學(xué)生的觀念、價值觀，導(dǎo)致我國教育上面臨著很多社會外在的影響因素。就教師的教學(xué)方面，其也在隨著社會發(fā)展不斷的更新其新教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求教師對其教學(xué)的專業(yè)性知識、教學(xué)的手段、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面與時俱進(jìn)，根據(jù)社會人才需求培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善自身教學(xué)設(shè)

4、計。要提高土木工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)視野相對廣闊，知識結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。（一）理論聯(lián)系實際學(xué)生在接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時，其因為基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的過程中，涉及到的專業(yè)的知識并不復(fù)雜，突然接觸的詳細(xì)的專業(yè)性原理，學(xué)生常常會覺得其很難懂。因為教材的更新速度比較慢，學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的技術(shù)當(dāng)前已經(jīng)不使用了，就感覺學(xué)習(xí)的知識沒有實用性。進(jìn)而產(chǎn)生厭煩的心理。學(xué)生會產(chǎn)生這樣的想法，是因為其并不清楚這種技術(shù)或者

5、知識應(yīng)用的實例，因此覺得其沒用，對專業(yè)知識產(chǎn)生不自信的感覺。有教學(xué)條件的學(xué)校，可以帶領(lǐng)著學(xué)生去實際的工程項目上現(xiàn)場觀察講解，提高學(xué)生對其實踐性的認(rèn)識?；蛘呃枚嗝襟w幻燈片的攝影效果，對其結(jié)合著講解也可以起到很好的示范性作用。（二）改善教學(xué)方法與手段教師教學(xué)的過程中，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直是采取教師講解為主，但是對于新的媒體設(shè)備很少使用，或者是基本上不使用。教師應(yīng)該結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將社會先進(jìn)的知識技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，不但提高了課堂教學(xué)