《范進中舉》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、第1頁共6頁十七范進中舉一、目標(biāo)導(dǎo)航一、目標(biāo)導(dǎo)航1.認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。2.體會運用對比和夸張進行諷刺的方法。3.體會通過語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。二、自主預(yù)學(xué)二、自主預(yù)學(xué)（1）讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。①作揖（）②星宿（）③攥著（）④腆著（）⑤齋公（）⑥行事（）⑦帶挈（）⑧綰了（）（2）文學(xué)常識積累。本文節(jié)選自第回，作者是朝的。他寫的這部書是體的長篇諷刺小說，共回，主要描寫的生活和精神狀態(tài)，揭露的

2、腐朽。（3）《儒林外史》是一部怎樣的小說？（4）請同學(xué)們分角色朗讀課文，找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。主要人物:環(huán)境：故事情節(jié)：（5）疑問摘要：三、課堂互動探究三、課堂互動探究1感知文本。交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。并朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。2合作探究。（1）范進中舉前后自身境況有怎樣的變化？他得知中舉的消息后為什么會發(fā)瘋？（2）范進是怎樣的一個人？說出你的理由。（3）范進中舉前后，胡屠戶對待他的態(tài)度有什么

3、不同？你覺得胡屠戶是怎樣的一個人？第3頁共6頁住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報予上的老爹們，再為商酌?！?選段中除了描寫范進外，還描寫了老太太、

4、娘子、報錄的、鄰居等人，這是什么描寫有什么作用2“走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水?！边@句細節(jié)描寫有什么作用3“好了！我中了”這句話道出了熱衷功名的范進此時什么樣的心情呢？4范進為什么會喜極而瘋請談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄎ澹┩卣归喿x那盆水仙花那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連

5、忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個學(xué)生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在

6、他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文?！班亍钡囊宦暰揄懀淌议T猛地被撞開，大家嚇了一跳。（1）一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他?！俺衾项^，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個安靜的手勢?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打

7、擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，（2）老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問學(xué)生：“老爺爺為什么會變了呢？”“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去?！?/p>