2018年6月第二學期班主任工作總結范文

1、2018年6月第二學期班主任工作總結范文愛的是什么愁的又是什么其實愛什么就是愁什么，愁什么就是愛什么。帶過四個畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受，一曰：怕二曰：累三曰：醉四曰：碎。為何第一屆摸著石子過河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過，謂之“怕”。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累”。第三屆苦盡甘來，成果豐碩，學生深愛，家長敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動有余，輕車熟路，奈何學生發(fā)展不均衡，文科優(yōu)勢明顯

2、，但總成績不佳，家長在擇校時頗失禮數(shù)，令人心生不快，謂之“碎”。其實選擇哪里就讀，學校并不會強加干預。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠，畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走，揚長而去，置學校、老師于無物。沒有功勞，還有苦勞。覺得自己孩子很聰明，所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多，不會與學校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學校教育的，沒看過哪個聰明的孩子在家里自學成才的。以此番話作為班主任

3、總結的開篇語，釋懷了很多，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法來衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。二月——萌動與勃發(fā)的期許2月29日，2月最后一天，今天有月考。在六(4)班監(jiān)考，將試卷看過一遍，題量稍大，試卷略有粗糙，幾道題目答案不甚清晰，總體難度適中。還不知道學生答得怎樣，這個月我們是有上強度的。在完成正常的新課教學任務(一個月兩個單元，速度不快)

4、同時，基本完成一本試卷的訓練，約計12張。特別是后半個月幾乎每天一次測試。這份材料題量不大，基礎有難度，作文與學生生活契合，閱讀稍顯淺淡。我的具體策略是嚴格規(guī)定考試時間，一般定為80分鐘。時間到收卷，未完成算作遲交。班級為數(shù)不少的學生答題速度慢的問題基本解決。試卷分開上交，作文由老師集中統(tǒng)一批閱，及時點評。試卷交換下發(fā)，老師講評，要求學生在試卷上批改，訂正，記錄與老師同學交流相關信息，許多積累題目充分展開，鏈接老師和同學能夠想到的知識點

5、。我們不是為了講試卷而講試卷，我們是在理由試卷發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確自己的優(yōu)勢，進行廣博的積累和運用的訓練。試卷講評后再次上交匯總，將試卷對號入座，發(fā)給學生本人，針對自己的錯誤重新訂正，讀記。這樣反復的回味過程既有強度，又有密度。避免了以往，我做了，我聽了，我寫了，我忘了的低效而產(chǎn)生的尷尬。這樣實際上學生有四次接觸同一內容的機會。第一次是獨立完成的做，第二次是師生交流的改，第三次是改后自己的抄寫，第四次是口頭自己的讀記。根據(jù)人的記憶規(guī)律，

6、這樣的回味過程該是真實而有效的。學生剛剛寒假回校，心思閑散，這樣的強度和密度，有利于孩子收心。接下去的一個月要考慮孩子進入第一個疲勞期的緩解方案。勞逸結合，適當減輕強度同時，組織學生開展課間活動，參加學校大型活動，換換腦筋，換換空氣，換換心情，提高學習的效率，而不是題海戰(zhàn)術，軟磨硬泡。課堂教學當中要保持慣有風格，輕松，幽默，靈動，讓孩子更喜歡語文課，更喜歡課上很老師同學交流，在輕松和諧的氛圍中潛移默化影響學生。測試的密度要減少，測試的難

7、度要提升。特別關注閱讀塊面的難度，與往屆畢業(yè)班相比，現(xiàn)試。既然考試是事實，就換一個角度，換一個心態(tài)，積極去面對吧。所以不妨向心理學教暗示法求得一些幫助，向自己弱勢科目宣戰(zhàn)，每天對著鏡子不斷告訴自己：我愛學數(shù)學……我愛學數(shù)學……我喜歡考試……我喜歡考試……這個班的學生真的很乖，課間真的能聽到一些不斷給自己心理暗示的聲音，他們做得也不錯。放棄早鍛煉和午休時間，沉浸在數(shù)學浩瀚的王國里。有些山是爬不過去的，但他們在爬著有一些水是趟不過去的，但是

8、他們在趟著。這是對孩子的一種折磨，但也是一種歷練。有專家說，現(xiàn)在的孩子缺少挫折教育，其實他可能忽視了，這就是一種挫折教育，不是身體上的，而是意志品質的東西。沒有了挫折教育，抗壓能力不強，我們這個民族將走向何方呢一個人，一個家庭皆有三十年河西，三十年河西，一個國際亦是如此，在大是大非，大災大難面前，是否可以經(jīng)受考驗文化是民族傳承的凝聚力，而精神該是任何一種文化的核心價值，沒有精神，肉體和靈魂是分離的，民族危矣。真心地為我的孩子鼓掌，他們既

9、和順，又堅強。他們做到了我們當年沒有做到的一切。有人說，我們是有童年的，現(xiàn)在的孩子童年缺少。怎么理解是對的，但不盡然。童年是什么是一首歌，是一場游戲，是一次活動，都沒有錯。但別忘了，童年還是一首詩，童年還是一本書，童年也可以是一張滿分的試卷。在我們的童年里，有多少人沉浸在書海，有多少人誦讀四書五經(jīng)少之可憐。有得到就會有失去，揪住自己和別人的失去不放，你看到的往往是落寞與悲哀，這就好像在英雄路過的時候，你不是在鼓掌，而是在為自己黯然神傷，

10、為什么我沒有成為英雄，這又何必呢換一種心情，也許生活完全不一樣。該是3月22日吧，記不住，就算作是這個日子。我和我的學生做了一次公開教學的展示，這是孩子們小學最后一次大型公開教學活動。孩子們表現(xiàn)很棒，我為他們鼓掌。我想不是我的精彩，是他們的精彩成就了我的精彩。感謝我的孩子們，在我的人生中留下一筆濃重的美好的記憶，不求別的，只為紀念。月考成績即將揭曉，幾家歡樂，幾家愁苦。在我的字典中該沒有失敗者，因為我們走過，因為我們努力過，努力本身就是

11、一筆財富，從這個意義上說，每個人都是英雄，而我愿意做那個為英雄鼓掌的人。為你們鼓掌，因為你們是我的真心英雄。四月，幽怨與快樂的交織春游該是件快樂的事情，這無可厚非——但也有意外發(fā)生。初定的日子是周二，與其他年組交錯開，旅游公司的車次安排也會從容些。幾天后，天氣預報有雨，同事反映組長，組長上報學校：是不是可以提前到周一和其他年級一起了卻了學生的心愿得到的答復是：周二晚上有雨，不影響出游，言之鑿鑿，只能作罷。周一是快樂的一天，因為有太多的期