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文檔簡介
1、2018年學年度第二學期班主任工作總結時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又送走了我進入學校的第二屆五年級畢業(yè)班?;仡櫛緦W期的班主任工作之路,回顧與他們相處的點點滴滴,真有無限感慨。班主任工作比較瑣碎,同時又是比較重要的工作。說其瑣碎,是因為每天都會發(fā)生大大小小的事情,需要班主任的處理與幫助;說其重要,是因為學生的健康、安全關系到學校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好,讓自己在班主任之路上,體會到職業(yè)幸福,對于每個班主任來講顯得尤其重要。因為,只有
2、對自己從事的職業(yè)感到幸福,才會投入的精力,才會使自己的工作更加得心應手,才會更加幸福。一、不斷總結育人方法教育的目的是促進人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導學生的發(fā)展,而不是一味地管制、壓制學生。正如《班主任兵法》中所說,班主任應注重“攻心”,而不是強制地“攻城”。“攻心”能喚醒學生自己的斗志,能使學生體會到教師對自己的關心;而“攻城”則喚醒的是學生對老師的憎惡,能使學生失去學習的動力。因此,在班主任工作中,我不斷總結育人方法,也因此形
3、成了自己的一套管理辦法。(一)以報喜單激勵學生。每當學生有進步或表現(xiàn)突出時,我會及時下發(fā)一張報喜單,讓他(她)帶回家中向家長報喜。為實現(xiàn)家?;樱疫€設置了“家長留言”,以了解家長的想法。許多后進生進步后得到了這一報喜單,開心地向家長報喜,進步比較明顯。為鼓勵的學生,我將范圍不在局限于后進生身上,而且表揚的方面也進行了擴充,比如:書寫工整、朗讀優(yōu)美、聽課認真、成績優(yōu)異、進步突出等等,并在全班表揚這些同學的優(yōu)點。優(yōu)點的不斷放大、強化,使得
4、學生更加懂得哪些是自己要保持的,哪些是自己要努力前進的方向。(二)以值周班干制鍛煉學生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部分學生的能力,這些班干部一般能力強,是班主任的得力助手。然而的學生只能是默默無聞,能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下,我實施并進一步完善了“值周班干制”,將學生分為7個小組,每個小組有5人組成,分別為:值周班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領讀員,并設立了小督察員,記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責與記錄表,并及時總
5、結他們的心得體會。記得學生寫到“我的膽量變大了”、“沒有想到班干部那么難當”、“他們真難管”等等真情的話語。(三)以朗讀名著豐富學生。引導學生愛上閱讀是我堅持努力的方向,雖然我班大部分學生愛上了閱讀,然而仍有部分學生無動于衷,所讀書籍也無非是《爆笑校園》或其他漫畫書。名著對于陶冶學生的情操,豐富學生的閱歷有非常重要的作用,為此,我利用午會課及專門的一節(jié)課上,為學生朗讀名著,如《愛的教育》、《青銅葵花》等,剛一開始一些學生并不感興趣,但隨
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