2019年蘇教版小學數(shù)學五年級上冊教學工作計劃范文_第1頁
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文檔簡介

1、2019年蘇教版小學數(shù)學五年級上冊教學工作計劃范文一、全冊教學分析1、教材名稱、版本:義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級(上)2、全冊教材簡析:本冊教材共編排了十個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算,結(jié)合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖

2、。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。3、教學目標:(1)基礎(chǔ)知識:①通過合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正負數(shù)與0的關(guān)系。②要借助直線上的點,使

3、學生初步體會負數(shù)的大小。③要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。⑨引導學生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。⑩要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。6、學習方式:①預習教材,提出知

4、識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的動手操作能力和發(fā)散思維能力。④利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā)自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。7、教學改革設(shè)想:(1)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。(2)體現(xiàn)學生的主體作用,讓學

5、生愛學、會學,教學生掌握學習方法。(3)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程(來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。二、學生情況分析:四年級一班共有學生32人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程具有觀

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