20xx年11月高效課堂心得體會

1、20XX年11月高效課堂心得體會20XX年11月高效課堂心得體會20XX高效課堂心得體會一在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法

2、，情感、態(tài)度、價值觀三維目標的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實

3、際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導(dǎo)學案。二是教學面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學改革的成功。20XX高效課堂心得體會二通過閱讀這本書，我認為高效課堂其實就是高效和課堂，真正的高效課堂最有價值的指向便是讓學生學會學習，使其在學習中感受到快樂。真正的高效課堂一定是每一個學生在每一個時間段都有事做。在新課程理念下，我們強調(diào)要關(guān)注每一個學生，不是時髦的理念，而是保證課堂的需要。應(yīng)該是學生

4、想學、愿學、善學、樂學，力爭課堂上60%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容。學生上課像逛超市，讓學生預(yù)習有目標、有方法，他們也不用一節(jié)課端坐在座位上只聽老師講課在高校課堂上他們可以站著可以坐著也可以是走著，也可以圍在一起討論可以上臺展示，學生變成了課堂的主角，張揚了自己的個性。一個同學講完，其他同學可以給予補充，進行評價，并且提出不同的見解。老師要成為課堂的促進者、學習者、決定著、幸福者。因而高效課堂主張不僅要把學習的權(quán)利還給學生，