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1、上學(xué)期班級工作總結(jié)XXXX上學(xué)期班級工作總結(jié)利用這兩年高年級的教學(xué)管理經(jīng)驗,專心教學(xué)基礎(chǔ)年級,管理七年級的學(xué)生。在又一年七年級教學(xué)中,從中仍然學(xué)習(xí)、體會到很多很多,認識到七年級的教學(xué)特點與其它年級的不同,特別是到武漢學(xué)習(xí)后,對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),思想認識有很大的提高,讓自己重新認識理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下:一認真貫徹落實學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”,從制定班級實施方案,到方案的施行,我班做得很順利,學(xué)生適應(yīng)很快,很
2、大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷:把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)習(xí)快樂起來!本學(xué)期以來,我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,課堂氣氛特別熱烈,學(xué)生百分之百參入課堂中,很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生,在本學(xué)期有很大的提高,如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等,以前這些同學(xué)考試通常在40以下,現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開的,領(lǐng)導(dǎo)老師有個明顯的感覺就是,七(四)的學(xué)生格外異?;钴S些,我個人認為,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我
3、們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗收中,我班老師的課全部定為“示范課”,得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評;二到武漢聽取了名師講座,使自己對工作,對教育事業(yè)的認識有了很大的提高,真正懂得了教育的真諦,使自己受益匪淺;三與學(xué)生真誠地溝通,自己首先熱愛學(xué)生,再通過自己的工作方式,工作魅力,讓學(xué)生熱愛老師,使自己從一個在學(xué)生心目中的嚴格的監(jiān)工,變成一個可敬的長者,一個值得信任的引路人,一個不遜于父母甚至超過父母的又一個親人,并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂,而
4、不是一個簡單的模仿對象。所有這些付出,都是為順利開展班級工作必須的,也是本人享受班主任這個付出的過程,履行這個特殊、神圣、偉大的職責(zé),盡管這個付出沒有回報;四與家長的溝通。盡管本學(xué)期學(xué)校沒有組織家訪,但我還是對部分有必要的同學(xué)進行了家訪,達十余人次,與家長電話交流200多次。如我班王國棟同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度越來越不端正,聯(lián)系家長到學(xué)校來后,與學(xué)生及家長當(dāng)面交流太40多分鐘,分析學(xué)生的問題,肯定學(xué)生的長處,讓學(xué)生深受啟發(fā),家長深深感謝;五班級文
5、化建設(shè)有聲有色。完成了學(xué)校組織的各項班級文化建設(shè),包括每天的“天天成長會”每周一評的優(yōu)秀小組,一月一評的“班級之星”,還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè),都是學(xué)生自己動手,自己創(chuàng)意,讓活動實用而不花哨,鍛煉學(xué)生動腦,動手,審美能力。還有值得一提的是為過生日的同學(xué)唱生日歌,開生日會,這一活動不僅讓班級氣氛融恰,對過生日學(xué)生本人的教育,感動會有意想不到的效果,甘佳瑞的學(xué)習(xí)成績在以前一直屬于一般,但為她過生日后,她的成績進步明顯,現(xiàn)在已經(jīng)邁入優(yōu)秀
6、學(xué)生的行列,意外!班主任的工作千頭萬緒,想把一個班級做到最好,沒有止境,為了學(xué)生,我用心去付出了,讓學(xué)生體會到家里的甚至家中都沒有的那種溫暖,那種快樂感,作為一個班主任,這就是最大的成就感!上學(xué)期班級工作總結(jié)XXXX上學(xué)期班級工作總結(jié)利用這兩年高年級的教學(xué)管理經(jīng)驗,專心教學(xué)基礎(chǔ)年級,管理七年級的學(xué)生。在又一年七年級教學(xué)中,從中仍然學(xué)習(xí)、體會到很多很多,認識到七年級的教學(xué)特點與其它年級的不同,特別是到武漢學(xué)習(xí)后,對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),思想認識
7、有很大的提高,讓自己重新認識理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下:一認真貫徹落實學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”,從制定班級實施方案,到方案的施行,我班做得很順利,學(xué)生適應(yīng)很快,很大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷:把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)習(xí)快樂起來!本學(xué)期以來,我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,課堂氣氛特別熱烈,學(xué)生百分之百參入課堂中,很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生,在本學(xué)期有很大的提高,如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等,以前
8、這些同學(xué)考試通常在40以下,現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開的,領(lǐng)導(dǎo)老師有個明顯的感覺就是,七(四)的學(xué)生格外異?;钴S些,我個人認為,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗收中,我班老師的課全部定為“示范課”,得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評;二到武漢聽取了名師講座,使自己對工作,對教育事業(yè)的認識有了很大的提高,真正懂得了教育的真諦,使自己受益匪淺;三與學(xué)生真誠地溝通,自己首先熱愛學(xué)生,再通過自己
9、的工作方式,工作魅力,讓學(xué)生熱愛老師,使自己從一個在學(xué)生心目中的嚴格的監(jiān)工,變成一個可敬的長者,一個值得信任的引路人,一個不遜于父母甚至超過父母的又一個親人,并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂,而不是一個簡單的模仿對象。所有這些付出,都是為順利開展班級工作必須的,也是本人享受班主任這個付出的過程,履行這個特殊、神圣、偉大的職責(zé),盡管這個付出沒有回報;四與家長的溝通。盡管本學(xué)期學(xué)校沒有組織家訪,但我還是對部分有必要的同學(xué)進行了家訪,達十余人次,
10、與家長電話交流200多次。如我班王國棟同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度越來越不端正,聯(lián)系家長到學(xué)校來后,與學(xué)生及家長當(dāng)面交流太40多分鐘,分析學(xué)生的問題,肯定學(xué)生的長處,讓學(xué)生深受啟發(fā),家長深深感謝;五班級文化建設(shè)有聲有色。完成了學(xué)校組織的各項班級文化建設(shè),包括每天的“天天成長會”每周一評的優(yōu)秀小組,一月一評的“班級之星”,還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè),都是學(xué)生自己動手,自己創(chuàng)意,讓活動實用而不花哨,鍛煉學(xué)生動腦,動手,審美能力。還有值得一提的是為過生
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