浙江樹人大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估評(píng)建工作方案（討論稿）

1、1關(guān)于印發(fā)《浙江樹人大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估評(píng)建工作方案》的通知各學(xué)院、各部門：為迎接教育部、教育廳聯(lián)合舉行的“本科教學(xué)工作審核評(píng)估”，學(xué)校制定了《浙江樹人大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估評(píng)建工作方案》，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。浙江樹人大學(xué)2017年6月9日3果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運(yùn)行情況等，具體細(xì)分為25個(gè)審核要素、74個(gè)審核要點(diǎn)(詳見附件1)。2.審核評(píng)估重點(diǎn)。審核評(píng)估核心是對(duì)學(xué)校人才培

2、養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)主要考察“四個(gè)度”，即辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源條件的保障度，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。三、審核評(píng)估程序三、審核評(píng)估程序?qū)徍嗽u(píng)估程序包括學(xué)校自評(píng)、專家進(jìn)?？疾?、評(píng)估結(jié)論審議與發(fā)布等。1.學(xué)校自評(píng)。學(xué)校根據(jù)審核評(píng)估內(nèi)容及上次合格評(píng)估的整改情況，結(jié)合自身實(shí)際開展自我評(píng)估。按要求填報(bào)本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上形成《自

3、評(píng)報(bào)告》、《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》和年度《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，一并提交專家組。2.專家進(jìn)?？疾?。專家組在審核學(xué)?！蹲栽u(píng)報(bào)告》、年度《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》及《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》基礎(chǔ)上，通過查閱材料、個(gè)別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等形式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出公正客觀評(píng)價(jià)，形成寫實(shí)性《審核評(píng)估報(bào)告》。3.評(píng)估結(jié)論審議與發(fā)布。浙江省教育廳按年度將所組織的審核評(píng)估情況形成總結(jié)報(bào)告報(bào)教育部。教育部組織

4、評(píng)估專家委員會(huì)進(jìn)行審議，公布審議結(jié)果，并由省教育廳公開發(fā)布參評(píng)高校的審核評(píng)估結(jié)論。4.評(píng)估結(jié)果。學(xué)校根據(jù)評(píng)估專家提出的問題、建議進(jìn)行整改。教育廳對(duì)評(píng)估學(xué)校的整改情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并在政策制定、資源配置、招生規(guī)模、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面予以充分考慮，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四、評(píng)建工作機(jī)構(gòu)四、評(píng)建工作機(jī)構(gòu)為做好評(píng)建工作，決定成立校院兩級(jí)評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及工作組，并作任務(wù)分工。（一）評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組（一）評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐緒卿、章清常務(wù)副組長(zhǎng)：葉