2018期末班級工作總結(jié)4篇_第1頁
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1、2018期末班級工作總結(jié)4篇本文目錄2017期末班級工作總結(jié)——學(xué)年第二學(xué)期期末班級工作總結(jié)上學(xué)期期末班級工作總結(jié)學(xué)校期末班級工作總結(jié)范文一、班級工作內(nèi)容概括:作為班長,我一直希望班級能有和睦的氛圍,我們班84位同學(xué),和諧相處,團(tuán)結(jié)向上,在這樣的班級里每位同學(xué)都生活、學(xué)習(xí)得輕松愜意,他們關(guān)心集體,認(rèn)同這個班級,支持班委的各項工作,班里的工作開展就會比較順利,對每位同學(xué)個人的大學(xué)生活會有利。因此我們從以下方面努力:開展一系列班級集體活動;

2、在生活中和同學(xué)們互相幫助,交流感情;盡力做好班級事務(wù),完成學(xué)院,學(xué)校任務(wù);創(chuàng)新思維,制造呵護(hù)班級文化。二、干部隊伍建設(shè)及其工作情況班委會經(jīng)過明確的分工,大家都能積極工作,不定期的在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合,各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過半學(xué)期的一起工作,使我們之間增添了不少默契。三、思想方面1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo),并不懈地努力去實現(xiàn)。3.大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽感強。四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

3、1.同學(xué)們出勤率較高,能做到不遲到、不早退,有事請假。課堂積極性較高,能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。2.同學(xué)們學(xué)會利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源,涉獵更多的知識,豐富了自己的知識庫。3.越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前,為了自己的目標(biāo)去努力,尤其臨近考試時最為突出。4.由于學(xué)分制度的實行與深入,同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己。五、活動方面了,幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水,特別是那些容易

4、感冒上火的孩子,一一點著他們的名提醒他們喝水。誰的鞋子壞了,立即拿去給他們修,讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生,這學(xué)期開學(xué)時學(xué)生還問:“老師他們倆怎么沒來呀?我們可想他們了?!笔前。谶@個特殊的大家庭里,他們已建立了深厚的感情,怎會不想念呢。這學(xué)期我們班又來了兩名新生,剛來時他們很陌生,我就讓其他孩子主動找他們玩,我也經(jīng)常找他們聊天,他們很快就融入到了新集體中了,下課了就跑到我身邊拉著我的手,或拿著自己的東西

5、讓我吃,這就是以愛換愛。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了,劉園園走到我面前說:“老師,我想留級?!蔽耶?dāng)時很納悶,因為這個孩子學(xué)習(xí)一直不錯,我就問她:“為什么呀?”她說:“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當(dāng)孩子不自覺地喊我媽媽時,我真的感覺幸福無比。所以教育無大事,但要從點滴做起,走進(jìn)孩子們的心靈,真誠對待他們,就能換取他們的真心,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界。2.春風(fēng)化雨育幼苗(樹立自信)表揚就像春天的雨露促使孩子們健

6、康成長。只要看到孩子們的一點進(jìn)步及時進(jìn)行表揚,就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎(chǔ)比較差,幾乎看不到他上課舉手,即便舉手了也是畏畏縮縮,每當(dāng)這時我就給他送去贊許的目光,示意他起來,雖然說得不好我也要找個理由表揚他:“你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯了,下次再大膽些。”并要同學(xué)們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子,利用他這一特點我就捕捉他的閃光點,不定時表揚他,鼓勵他,一年來他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時數(shù)學(xué)不好,但

7、我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好,背書背得很快,利用她這一優(yōu)點,我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀,慢慢地她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,遇到不懂不會的就及時問我,期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號。對其他同學(xué)也同樣以點帶面,捕捉他們的閃光點,及時進(jìn)行表揚和鼓勵,樹立他們的自信,讓他們在自信中健康成長。3.人人爭當(dāng)班級小主人各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。學(xué)生剛來時紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段,光靠說不行,我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做

8、示范,帶動學(xué)生跟著做,這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間,有個別學(xué)生已出類拔萃,各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學(xué),先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長,紀(jì)律班長,學(xué)習(xí)班長,給其他人做榜樣,然后鼓勵其他學(xué)生誰做得好也可以當(dāng)班長,他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當(dāng)小主人辦法,讓他們也每人當(dāng)一天寢室長進(jìn)行比賽,看誰最負(fù)責(zé)任,最能給其他人當(dāng)表率,這種效果還不錯,寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個道理:說到不如做到,人人爭當(dāng)班級小主

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