期末班主任工作總結(jié)模板4篇

1、期末班主任工作總結(jié)模板4篇本文目錄期末班主任工作總結(jié)模板學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)期末班主任工作總結(jié)小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文時間不知不覺間流逝，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒有經(jīng)驗，能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個好未來嗎每次都回答自己要注意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。我班級的孩子，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其原因是他們在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位

2、學(xué)生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對教育認識不夠，或無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無形的落后了。也就有很多家長說我的孩子在小學(xué)、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個時候我們應(yīng)該讓家長認識到基礎(chǔ)教育階段的積累對學(xué)生的進一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡

3、長大了，學(xué)的知識多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會的也越來越多，再加上對社會盲目的向往，很多孩子便自暴自棄，徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說話，睡覺，打架，逃課……在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常惹事，以前就那樣，以后也不會改變的，管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你批

4、評我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費力不討好呢于是無形間就不愿意管理學(xué)生了，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學(xué)習(xí)還是品行，因此很嚴厲，紀(jì)律嚴，語言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒服。我意識到這里，于是便開始探索改變，把握嚴紀(jì)律的原則，但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下

5、我做了如下工作：首先就是讓他們學(xué)習(xí)，在接班初期，辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí)，他們都認為自己成績很差，學(xué)了，也考不上大學(xué)，甚至有學(xué)生認為學(xué)好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況，我便找了幾個學(xué)生去帶動大家，讓一個會的同學(xué)去教一個一點不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大，尤其不學(xué)的孩子。長此以往，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個人。我們班有一位出

6、名的學(xué)生趙智垚，在學(xué)校經(jīng)常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很和藹的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的原因和自己無關(guān)，但我還會說，沒事學(xué)學(xué)生物，不會隨時找及時處理、制止使每個孩子都能充分感受到老師的愛覺得自己也的老師最喜歡的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績不太好紀(jì)律又差是學(xué)生我會努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點并使之發(fā)揚光大。比如:我們班的喬小龍同學(xué)平時特別調(diào)皮經(jīng)常惹老師生氣。但同時我又發(fā)現(xiàn)她在勞動時他別積極干活不怕臟、不

7、怕累。抓住這一特點我在全班同學(xué)面前表揚了他并任命他當(dāng)勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光芒。從此他好像變了一個人似的不光勞動更積極了而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進步我心里也特別的開心。對于成績優(yōu)異的學(xué)生不護短有了錯誤一視同仁做到公平公正使每個同學(xué)都心服口服。每個班都有學(xué)困生對于這一部分孩子我首先親近他們尊重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)在生活中熱心關(guān)懷經(jīng)常同他們交談了解思想狀況抓住時機盡量做到多表揚、多鼓勵、多給他們改錯的機會樹立自信心使他們感

8、受到來自各方面的幫助盡快提高學(xué)習(xí)成績。就說這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特別不好.甚至不知道什么叫做上課。普通話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分而且還經(jīng)常說臟話常有人告狀:“老師張釗罵我!”屢說屢犯臟話還是不斷。針對這一情況張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育他也常會把他單獨叫到一邊聊天、談話有時帶他一起玩讓班上的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時給他調(diào)上一名好學(xué)生經(jīng)常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音使他能夠正確發(fā)音讓他真切地感受到

9、二五班就是一個溫暖的大家庭。慢慢地他上課能夠坐穩(wěn)了有時還能看到他高高舉起的小手也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確但已有了很大的進步。而且每當(dāng)別人幫助了他后總能聽到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開家長會時當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷高興的合不攏嘴嘴里滿是感激的話語。從這里我也體會到了成功的快樂。此外我還經(jīng)常與家長朋友溝通交流這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能

10、我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)及時地匯報給家長。經(jīng)常給家長發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長也時常打電話或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”“在家能主動幫媽媽干活了”“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外每大周城區(qū)的家長來校接孩子時我也會抽出時間和他們交談看到他們開心地帶著孩子回家我內(nèi)心也是非?？鞓返摹Ｔ诮虒W(xué)工作中我訂閱了《小學(xué)語文教師》經(jīng)常閱讀一些教育書籍時時不忘給自己充電。我在教會學(xué)生學(xué)好功課的同時也不忘滲透給他們做人的道理。我時常告訴我

11、的學(xué)生:學(xué)知識固然重要最重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會怎樣做人。課堂上我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松愉快中學(xué)完二年級下冊這本書。我知道我不是最優(yōu)秀的有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但我會盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才!和學(xué)生在一起的時光總是那么快樂那么短暫。一學(xué)期雖然緊張忙碌但卻快樂耐人尋味。我期末班主任工作總結(jié)期末班主任工作總結(jié)模板（3）|返回目錄一個學(xué)期來，卑人能時刻牢

12、記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午