五年級班級管理工作計劃

1、五年級班級管理工作計劃為進一步加強班級管理培養(yǎng)學生的良好生活習慣和文明習慣努力形成良好的班風和班紀依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》根據(jù)我班學生實際特制定如下實施方案。1、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學生的飲食起居等方面的良好生活習慣使學生懂得一些生活常識養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。2、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學生的文明行為文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質(zhì)等。也就是教會學生“如何做人”培養(yǎng)學生

2、掌握必要的交往規(guī)則提高交往能力以及正確的處事態(tài)度和行為方式提高學生的社會水平和社會適應性。3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動促進學生日常行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。4、注重實踐的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德不僅是要讓他們明理而且要重在導行引導學生從愛護公物、愛護環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)約等

3、做起在日常學習和生活中學會做人讓學生在學中做、做中學邊學邊做達到言行一致表里如一。5、因人制宜的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常復雜的教育不盡涉及到每個學生各個體還涉及到家庭、學校。社會的各個方面由于社會情況非常復雜客觀環(huán)境千變?nèi)f化學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別而國家和社會對下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以養(yǎng)成教育的方法也因人而異要針對學生的不同情況區(qū)別對待采取不同的方式方法求得最佳的教育效果。6、加大力度

4、進行學生干部的培訓和指導學生干部是學生中的精英和骨干要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手擺事實、講道理循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強要善于抓住教育的有力時機奠定良好的道德基礎讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。8、狠抓常規(guī)管理促進學生良好生活習慣養(yǎng)成.本學期將

5、從學生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面入手加強行為習慣養(yǎng)成教育同時全方位地檢查與督促反復矯正。五年級班級管理工作計劃為進一步加強班級管理培養(yǎng)學生的良好生活習慣和文明習慣努力形成良好的班風和班紀依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》根據(jù)我班學生實際特制定如下實施方案。1、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學生的飲食起居等方面的良好生活習慣使學生懂得一些生活常識養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。2、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主

6、要培養(yǎng)學生的文明行為文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質(zhì)等。也就是教會學生“如何做人”培養(yǎng)學生掌握必要的交往規(guī)則提高交往能力以及正確的處事態(tài)度和行為方式提高學生的社會水平和社會適應性。3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動促進學生日常行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。4、注重實踐的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常注重實踐的教育。教給學

7、生做人的基本道德不僅是要讓他們明理而且要重在導行引導學生從愛護公物、愛護環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起在日常學習和生活中學會做人讓學生在學中做、做中學邊學邊做達到言行一致表里如一。5、因人制宜的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常復雜的教育不盡涉及到每個學生各個體還涉及到家庭、學校。社會的各個方面由于社會情況非常復雜客觀環(huán)境千變?nèi)f化學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別而國家和社會對下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的

8、。所以養(yǎng)成教育的方法也因人而異要針對學生的不同情況區(qū)別對待采取不同的方式方法求得最佳的教育效果。6、加大力度進行學生干部的培訓和指導學生干部是學生中的精英和骨干要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手擺事實、講道理循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強要善于抓住教育的有