體育教師評(píng)職稱(chēng)個(gè)人總結(jié)

1、1體育教師評(píng)職稱(chēng)個(gè)人總結(jié)在忙碌中過(guò)的特別快轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)半年多了!在我們學(xué)校我接觸到了很多原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期正是學(xué)校蓬勃發(fā)展的時(shí)候.新的辦學(xué)理念新的管理模式緊握了時(shí)代脈搏.新一輪的課程改革為我們送來(lái)了更大的發(fā)展空間.有先進(jìn)的理念是上好課的前提在過(guò)去的一學(xué)期中為了上好課平時(shí)我在學(xué)習(xí)別的體育老師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我還學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等學(xué)習(xí)材料和閱讀本組的學(xué)習(xí)材料.在工作中充分做到備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地和器材爭(zhēng)取做到讓每一個(gè)學(xué)

2、生都在體育課的快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng).在平時(shí)的教學(xué)中我很注重結(jié)合德育教育嚴(yán)格課堂常規(guī)使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣.在課堂教學(xué)訓(xùn)練中認(rèn)真示范、講解搞好組織教學(xué)認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作.使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)找到鍛煉身體的方法養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣形成終生體育的意識(shí).在課余時(shí)間與同組的其他老師一起認(rèn)真組織學(xué)校的各種活動(dòng)在做好職責(zé)范圍內(nèi)的一切工作的同時(shí)努力完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)3們基層的教育是否是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端了我們對(duì)教育方針的理解和執(zhí)行是

3、否存在著差距我們一線(xiàn)的教師尤其是小學(xué)教師面對(duì)這么多的問(wèn)題我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)我們只用我們的說(shuō)服教育方式是否起作用我們是否考慮加一些別的什么教育方式二、長(zhǎng)期以來(lái)人們總是以分?jǐn)?shù)的高低把學(xué)生分為三六九等考試成績(jī)不好要遭到來(lái)自同學(xué)的歧視、白眼和嘲笑老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)罵甚至體罰一次次的失敗一次次的被責(zé)罵多同學(xué)與家長(zhǎng)、老師處于對(duì)立的狀態(tài)反感學(xué)習(xí)厭惡寫(xiě)作業(yè)于是撒謊、逃學(xué)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生.因此我們的體育成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期利用等級(jí)的形式體現(xiàn)考試成績(jī)但在學(xué)生的成績(jī)單上

4、只有我們的成績(jī)是等級(jí)其它科目是分?jǐn)?shù)無(wú)形中給人一種體育就是小學(xué)科的概念這更不是我們體育教師想看到的.我們教師的責(zé)任就是樹(shù)立學(xué)生的自信心讓孩子在快樂(lè)與感興趣中學(xué)到新知識(shí).學(xué)生沒(méi)有十全十美的老師也沒(méi)有十全十美的但是作為一個(gè)老師對(duì)孩子的態(tài)度是必需的.孩子不能一味的批評(píng)、體罰他們需要的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定.三、我們的體育教學(xué)把個(gè)性發(fā)展作為目的之一.萊布尼茨說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉也沒(méi)有性格完全相同的人.正是由于人的性格各不相同各有特點(diǎn)才有這