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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)這批學(xué)生帶了四年級(jí),這個(gè)班是我從教以來(lái)付出精力最多的一個(gè)班,可能是因?yàn)樽约呵∏√幱谀贻p力壯之時(shí)吧,也可能是家里沒(méi)有多少牽絆。這學(xué)期,孩子們的自主能力更強(qiáng),很多事情都能自治了。本學(xué)期沒(méi)有出一件安全事故,班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)向上。每周都上傳了班級(jí)圖文資料,每次班隊(duì)會(huì)都有主題,這些主題都從培養(yǎng)人的基本品質(zhì)出發(fā)。一、豐富多彩的班隊(duì)會(huì),教學(xué)生做人周星宇的媽媽說(shuō):“做人就是做一件件事情做出來(lái)的。”我的工作思想也是:先教學(xué)生做人后教
2、學(xué)生做文。我認(rèn)為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做人是根本學(xué),做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”才能欠缺是“次品”身體不行是“廢品”心理不良是“危險(xiǎn)品”而思想不好是“危害品”。我們的學(xué)生要想做一個(gè)正品必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向形成班級(jí)的凝聚力和影響力。我們開(kāi)展了《如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)》、《學(xué)會(huì)寬容,快樂(lè)生活》、《挫折教育》等主題班隊(duì)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人同學(xué)之間要和睦相處要互相禮讓不
3、要斤斤計(jì)較犯錯(cuò)誤不要緊只要誠(chéng)實(shí)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤有錯(cuò)就改就是好同學(xué)。并告訴他們老師不看你的過(guò)去只要現(xiàn)在表現(xiàn)好在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生大膽去學(xué)習(xí)思考。對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生不僅需要恰如其分的批評(píng)更需要寬容與信任并力求做到使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)使他們輕松愉快地融合在集體之中。當(dāng)然我們更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)來(lái)教育,有的孩子取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲,血液膨脹,樂(lè)得暈頭轉(zhuǎn)向,對(duì)這類孩子我們通常用放大鏡
4、來(lái)查看他的問(wèn)題,然后揪住問(wèn)題批評(píng)他。有的孩子接受慢,成績(jī)差一點(diǎn)需要的是鼓勵(lì),我們也會(huì)用放大鏡查找他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他,激勵(lì)他。有的孩子父母不在家,長(zhǎng)期缺失親情,老師更是要多找機(jī)會(huì)和他談心交流,讓他感到溫暖……總之,老師愛(ài)每個(gè)孩子,希望每個(gè)孩子成才,面對(duì)孩子的問(wèn)題總在拿捏著寬嚴(yán)的度。開(kāi)展了《我做崗位,我快樂(lè)》的班隊(duì)會(huì)。教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不
5、值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下”,責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè)要求孩子做一些力所能及的家務(wù)洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。一個(gè)人缺失承擔(dān)責(zé)任的勇氣,那他就是一個(gè)人格不健全的人。
6、比如說(shuō)高考那天槍斃的藥家鑫,在特長(zhǎng)方面,在文化素質(zhì)方面,他的確還是一個(gè)人才,在人格方面,在人品方面他就是一個(gè)危害品了。他在面對(duì)突發(fā)的危機(jī)事件時(shí),沒(méi)有勇氣承擔(dān)自己釀下的后果,所以自己也必須吃這苦果。所以,作為班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)把成人放在首位,成人后采取成才。二、堅(jiān)持寫(xiě)日記,從日記中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孩子還是比較單純的,他有什么想法,班里發(fā)生了什么事情他們一般都會(huì)告訴老給養(yǎng)育我的媽媽讓她懂得什么是生活,什么是幸福,送給祖國(guó)媽媽給它指明方向?!?/p>
7、溫世敏:“假如我變成了一滴水,當(dāng)你沐浴時(shí),抹上泡泡享受著芳香時(shí),我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉。媽媽,你會(huì)覺(jué)得奇怪嗎”何勰說(shuō):“如果我有七十二變的能力,我會(huì)變成你的保護(hù)甲,當(dāng)你遇到壞人時(shí),我就會(huì)保護(hù)你?!敝煨缾傉f(shuō):“假如我是洋娃娃,你會(huì)抱著我上床嗎躺在你的身邊,我會(huì)給你唱起《童謠》,媽媽,你會(huì)感到幸福嗎”當(dāng)然還有很多精彩的鏡頭,有很多孩子在朗讀的時(shí)候把孩子的調(diào)皮表演得淋漓盡致,孩子們童稚的語(yǔ)言特別有味道,總之一談到媽媽,孩子們心中滿是依戀
8、和溫情,有說(shuō)不完的話,當(dāng)然也有個(gè)別孩子反而不愿意把自己的想法當(dāng)著大家說(shuō)出來(lái),我們也尊重孩子的隱私。上完課,孩子在階梯教室參加了開(kāi)幕式接著就是闖關(guān)活動(dòng)。很多家長(zhǎng)都和孩子一起參加了成語(yǔ)大拼盤(pán)、對(duì)對(duì)聯(lián),古詩(shī)詞知多少、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實(shí)踐活動(dòng)。特別是在我的表演區(qū),李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長(zhǎng)都和孩子一起演了小品。特別讓我感動(dòng)的是溫世敏的媽媽,她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上。溫世敏選的是一個(gè)正在睡午覺(jué)的媽媽被
9、一個(gè)調(diào)皮、淘氣的孩子吵醒了的故事。當(dāng)時(shí),我想我的童心和愛(ài)心不及她了。當(dāng)天夕會(huì)課讓孩子寫(xiě)日記,很多孩子都沒(méi)有完成當(dāng)天的日記,所以玩耍還是適可而止的,有個(gè)度,否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食,看了電影。給家長(zhǎng)寫(xiě)信確實(shí)很花費(fèi)老師的精力,但是效果還是明顯的。爭(zhēng)取下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持給家長(zhǎng)寫(xiě)信。四、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,開(kāi)有意義的家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期我們班開(kāi)展了讓學(xué)生朗讀我給每個(gè)孩子寫(xiě)的敘事性評(píng)語(yǔ),這學(xué)期我們開(kāi)展了以“夢(mèng)想、價(jià)值、
10、精神、成功”為主題的“小鯉魚(yú)中隊(duì)挑戰(zhàn)杯”演講賽。構(gòu)想這樣的主題理念是:這些問(wèn)題是我們每個(gè)人從小到大一直在追尋,一直在改變,就這樣夢(mèng)想疊變,追逐不斷。一個(gè)人要明白自己為什么活著,活著有什么價(jià)值,要怎樣去體現(xiàn)活著的價(jià)值我們從小就要有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想后,我們一步一步就去落實(shí)自己的現(xiàn)階段目標(biāo),就像劉珈瑜說(shuō)的那樣:目標(biāo)就是在夢(mèng)想的基礎(chǔ)上再現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。只要每天去實(shí)現(xiàn)心目中擬定的目標(biāo),我們每天都用夸父逐日的精神去達(dá)到目標(biāo),難道成功離我們還遠(yuǎn)嗎這些小孩子,
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