新教師教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、新教師教學(xué)工作總結(jié)4篇本文目錄新教師教學(xué)工作總結(jié)5月新教師教學(xué)工作總結(jié)范文關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)新教師教學(xué)工作總結(jié)范文歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作，成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒教師?，F(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、根據(jù)幼兒發(fā)

2、展情況，正確實(shí)施教育因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系，我園進(jìn)行了就地重建園舍，孩子們被安排到臨時(shí)租來的“文化中心”去活動(dòng)，游戲。不是專業(yè)的幼兒校舍，管理起來非常困難。當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候，這樣的情況已經(jīng)有整整一學(xué)期了，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，

3、改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成

4、活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說

5、說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)

6、腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多

7、而且似乎都很重要但都講的話一方面課時(shí)不允許另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)我應(yīng)該如何取舍而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢這是我備課中遇到的最大問題。于是每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上認(rèn)真鉆研教材和教法對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)她們一點(diǎn)撥我茅塞頓開。此外在備課的過程中我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外還盡量多收集一

8、些有趣的課外資料作為補(bǔ)充提高學(xué)生的聽課的興趣。2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)教態(tài)自然大方語(yǔ)言生動(dòng)活潑并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中我留心注意學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生提出的問題注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦一來可以訓(xùn)練他們的普

9、通話提高他們的語(yǔ)感二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)利用下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)消除他們的自卑心理有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題增強(qiáng)他們的自信心提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧值得

10、我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課我次次都有不同的領(lǐng)悟都能收獲到很多東西經(jīng)常有“聽君一節(jié)課勝思一整天”之感。二、班主任工作的心得體會(huì)。1、身為教師必須以身作則成為學(xué)生的表率。2、既要嚴(yán)格要求又要無限熱愛學(xué)生“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度“愛”就是要熱愛學(xué)生多關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。3、尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富但較脆弱渴望得到成年人的尊重對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我