教育科研工作總結(jié)3篇_第1頁(yè)
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1、教育科研工作總結(jié)3篇本文目錄教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)上學(xué)期教育科研工作總結(jié)精心整理了《XX年教育科研年度工作總結(jié)》,望給大家?guī)?lái)幫助!一學(xué)期來(lái),我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課題研究為抓手,以課堂為陣地,開(kāi)展了一定工作,取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作:一、規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了教師的科研水平。規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?;?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)

2、生觀(guān)、教師觀(guān)和課程提供理論支撐,為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,結(jié)合課改要求,主題鮮明,內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,每月各級(jí)各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,十分重視課堂教學(xué)研究,學(xué)校開(kāi)

3、展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶領(lǐng)全員參與。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,他帶頭搞課改、做研究、寫(xiě)體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“xx”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章??蒲惺以谛iL(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)

4、費(fèi)投入,制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。二、抓立項(xiàng)課題的研究,取得了階段性成果。學(xué)校《加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索:第一,要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)第二,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),將課組織得新穎有趣第三,激發(fā)學(xué)生的成功感,要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功第四,開(kāi)展學(xué)

5、習(xí)競(jìng)賽第五,及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,收到了成效。另外,我們還圍繞課題研究,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書(shū)目,要求老師自學(xué),并寫(xiě)讀書(shū)筆記請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀(guān)念提供參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,制定自我發(fā)展規(guī)劃和每

6、年學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。3、名師培養(yǎng)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類(lèi)大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老

7、師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。二、教育科研工作開(kāi)展情況XX—XX學(xué)年上學(xué)期,學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際,突出了以下工作重點(diǎn):第一、更新了教育觀(guān)念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。第二、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作。搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)

8、展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。三強(qiáng)化課題研究,加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理

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