高一班主任工作總結(jié)4篇

1、高一班主任工作總結(jié)4篇本文目錄高一班主任工作總結(jié)高一班主任工作總結(jié)高一班主任個(gè)人工作總結(jié)高一班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重

2、要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的

3、知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。(三)注意養(yǎng)成

4、教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，

5、并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，是溫和的是循循善誘的不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們而用仁慈的感情與言語去吸引他們假如他們和善地對待他們的學(xué)生他們就容易得到學(xué)生的好感學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生

6、燦爛的微笑會讓學(xué)生的身心感到愉快智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)槲覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢訓(xùn)一通吧不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如愛勞動每次教室里的飲用水一吃完他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一

7、發(fā)現(xiàn)他做了好事我便在晨會課上表揚(yáng)他然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵久而久之找到了自身的價(jià)值后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí)我會用微笑送去欣賞在學(xué)生感到失落時(shí)我會用微笑送去鼓勵在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會用微笑送去寬容。因此我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙能開啟教育成

8、功的大門幫助學(xué)生們茁壯成長。二、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上平等對待每一位學(xué)生不論是成績好的還是成績差的不論是家庭富裕的還是條件較差的不論他是否犯過錯(cuò)誤班主任都要一視如仁不搞特殊化不偏見要尊重學(xué)生人格公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)融洽師生關(guān)系增強(qiáng)師生情感交流渠道讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所這樣他們才能好好學(xué)習(xí)才會有學(xué)習(xí)的動力。例如我班有名學(xué)生母親不知去向獨(dú)自一人居

9、住雖有伯父照顧但總見他愁眉苦臉還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)習(xí)上毫無動力有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會說了他的情況同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服同學(xué)們便你捐一元我捐二元的開始捐款我也湊了十幾元為他訂做了一身校服當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候他沒有說什么但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然他上課開始專心聽講了還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你

10、我身邊比如學(xué)生病了我會打個(gè)電話通知家長或者親自把他送回家學(xué)生病假回校我會主動為他補(bǔ)課并且時(shí)時(shí)注意天氣情況提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的