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文檔簡介
1、2017年河西學(xué)校學(xué)年第一學(xué)期語文教研工作計劃范河西學(xué)校xxxx學(xué)年第一學(xué)期語文教研工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓(xùn)各項工作。根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局xx年工作要求,以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),以“高效課堂建設(shè)年”為載體,推動“二期課堂質(zhì)量工程”深入發(fā)展。圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,以全面推進(jìn)小學(xué)階段“高效課堂,智慧課堂,快樂學(xué)習(xí)”為總目標(biāo),以回顧總結(jié)語文課程實驗為抓手,積極發(fā)現(xiàn)和提升
2、“新課型、新教法、好老師、好課例”。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)。著眼于需要、著眼于問題、著眼于先進(jìn)和著眼于條件進(jìn)行工作謀劃。我們?nèi)匀灰浴疤岣哒Z文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點,繼續(xù)倡導(dǎo)“名師進(jìn)課堂”;繼續(xù)培養(yǎng)語文骨干教師,提高學(xué)校語文教師的整體素質(zhì)。,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、教研工作思路工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新共同打造高效課堂。教學(xué)研究:營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過
3、程有收獲。工作目標(biāo)圍繞“五項工程”,認(rèn)真落實“高效課堂建設(shè)年”活動,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的研訓(xùn)活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一年努力,幫助、引領(lǐng)教師、學(xué)校積極探索、追求高效課堂;推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課。三、工作重點與措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程的實施工作1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實踐相結(jié)合,做學(xué)習(xí)型的教師。2、要扎實推進(jìn)
4、語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。3、努力提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教
5、師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。這其中,多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。本學(xué)期,教研組結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動,鼓勵老師們多讀一些教育理論專著、教育雜志,同時鼓勵教師撰寫個人博客和論文。(二)改變教研形式,激活語文教師研究熱情本學(xué)期的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研
6、的主體意識和創(chuàng)造熱情。本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式。1、加強(qiáng)語文備課組建設(shè),以“備好課”為重點,每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有重點發(fā)言人,有備課組活動記錄,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識,組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。2、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用:上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。邀請專家前來講座,名特優(yōu)教師獻(xiàn)課,教師能廣開渠道,以促
7、進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提2、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體,使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文,讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學(xué)生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進(jìn)行階段抽查。3、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,積淀人文底
8、蘊(yùn)(1)一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物,結(jié)合課文推薦課外讀物。(2)教給學(xué)生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法b、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c、品味性的精讀(3)教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。(4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,進(jìn)行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。4、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)、朗讀教
9、學(xué),加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究,將已有經(jīng)驗推廣開來,提升教師教學(xué)智慧,提高學(xué)生聽說讀寫書各方面的能力。關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,對“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,要全面、準(zhǔn)確、深入地理解和實踐。要通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,來達(dá)到語文素養(yǎng)的全面(四)依托教研員的指導(dǎo),以研究教材、教法為主要內(nèi)容,促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與分享,努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
10、三、具體安排二月份1、高效課堂。2、小結(jié)、反饋上學(xué)期備課和作業(yè)批改檢查情況,提出改進(jìn)意見。3、語文教研組制定好語文教研計劃;各年級語文備課組制定好語文、寫字、作文計劃;語文備課組長制定好備課組活動計劃。4、1~6年級的語文教師檢查寒假作業(yè)。5、檢查語文教師開學(xué)備課情況。三月份1、上交各種計劃,學(xué)習(xí)語文教研計劃。2、參加教研室卷面分析。3、小學(xué)生電腦作品評選活動。4、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高效課堂理論文章。5、討論制定適合學(xué)校實際的教學(xué)模式
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