2015年春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2015年春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在放眼未來為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對教學(xué)過程的程序及時

2、間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時對該課做出總結(jié)寫好教學(xué)后記并認真按搜集每課書的知識要點歸納成集。二、增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化條理化準確化條理化準確化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快注意精講精練在課堂上老師講得盡量少

3、學(xué)生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見學(xué)習(xí)他們的方法同時多(范文大全提供)聽老師的課做到邊聽邊講學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的不足并常常邀請其他老師來聽課征求他們的意見改進工作。四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性有

4、層次性。為了做到這點我常常到各大書店去搜集資料對各種輔助資料進行篩選力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進行透切的評講并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)更重要的是

5、學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高后進生的成績首先要解決他們心結(jié)讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷

6、層這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時要特別注意給他們補課把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整這樣他們就會學(xué)得輕松進步也快興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上為此我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來在知識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)

7、。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班大部分學(xué)生都能專心聽講課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生因為怕班主任責(zé)備學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄這樣就嚴重影響了成績的提高。對此我狠抓學(xué)風(fēng)在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性開展了學(xué)習(xí)競賽活動在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生我提出批評以后再加以鼓勵并為他們定下學(xué)習(xí)目標時時督促他們幫助他們一些學(xué)生基礎(chǔ)太差抱著破罐