松鼠說明文作文

1、1、文體：文藝性說明文（科學(xué)小品）2、題材：主要介紹松鼠漂亮的外貌，馴良的習(xí)性和乖巧的行為3、主題：通過對松鼠的外形、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的細(xì)致描寫，說明了松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。（抓住漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性、性格。文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言滲透著作者對說明對象——松鼠的細(xì)致觀察，字里行間充滿著作者對這小生靈的摯愛。生動(dòng)的說明語言激發(fā)起讀者內(nèi)心珍愛生靈的美好情愫，也進(jìn)一步激發(fā)

2、起學(xué)生閱讀說明文、探索大自然奧妙的興趣。）4、結(jié)構(gòu)或思路：全文分三部分（總論、分說、旁及）。第一部分（第1自然段）：總寫松鼠的特點(diǎn)：外形漂亮；性格馴良，行動(dòng)乖巧。第二部分（第2－5自然段）：從三個(gè)不同角度介紹松鼠特點(diǎn)。第三部分（第6自然段）：介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛，性喜潔凈以及它的用途。是全文旁及的次要部分。全文是總分結(jié)構(gòu)。先總后分，先主后次。③5、課文重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)文章語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象，領(lǐng)悟介紹小動(dòng)物的一般寫法

3、。掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法教學(xué)難點(diǎn)理清文章介紹動(dòng)物的順序；6、寫作特點(diǎn)：一、根據(jù)事物特點(diǎn)，合理安排說明順序。二、運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地說明事物說明的條理性、描繪的生動(dòng)性、用詞的準(zhǔn)確性7、訓(xùn)練重點(diǎn)：理解課文，能夠有感情的朗讀課文。在掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)采用擬人手法生動(dòng)說明事物的寫法。體會(huì)本文文藝性說明文的語言風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物特征的寫法。8、編者意圖：本單元是關(guān)于動(dòng)物的說明文單元，教材編者

4、稱之為“動(dòng)物世界”單元。我認(rèn)為教材編者的目的是通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，從而呼喚我們?nèi)祟愱P(guān)注動(dòng)物世界的生存狀態(tài)，激發(fā)我們?nèi)祟愱P(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。松鼠》這篇課文作者就是從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點(diǎn)，采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。是精讀課文中的重點(diǎn)篇目，起提綱挈領(lǐng)的作用，所以這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動(dòng)物的文章。9、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧

5、、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。3感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征，提高表達(dá)能力能力目標(biāo)：（1）朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)以及生活習(xí)性；（2）理清作者的思路，能夠順利地復(fù)述課文；初步學(xué)會(huì)用擬人手法的運(yùn)用。情感目標(biāo)：了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)野生小動(dòng)物的興趣；培養(yǎng)熱愛、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和健康的生

6、活情趣。10、導(dǎo)入方式：多媒體播放《動(dòng)物世界》的片頭，激發(fā)興趣。動(dòng)物世界很精彩，今天我們也要認(rèn)識(shí)一種很討人喜歡的小動(dòng)物，我先不告訴大家，先考考你們：像老鼠，眼睛圓，尾巴①生劃出說明方法的句子，并說明。②教師歸納板出主要的說明方法：比喻、擬人。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說明文的特點(diǎn)，了解說明方法。）六、與《鯨》一課作比較。①說明角度的比較；說明方法的比較；語言風(fēng)格的比較。②歸納小結(jié)出本課的語言風(fēng)格：《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說

7、明，文字表達(dá)上基本沒有用上華麗的詞語，語言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說明，語言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。）七、體會(huì)作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣。①作者用生動(dòng)傳神的語言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎？（喜歡）老師也非常喜歡，作者呢？

8、②作者能寫出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛小松鼠外，你認(rèn)為還有哪些原因？（仔細(xì)觀察小動(dòng)物）③我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的小動(dòng)物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛小動(dòng)物。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。）八、走出課文，拓展延伸。小練筆：觀察身邊的一種小動(dòng)物，運(yùn)用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇?jiǎng)游锏恼f明文。（語文學(xué)習(xí)的天地是十分廣闊的，語文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語文天地。此環(huán)節(jié)

9、的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活、課堂與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步豐富語言，學(xué)以致用。）板書設(shè)計(jì)：松鼠外形特點(diǎn)（美麗可愛）生活習(xí)性（活動(dòng)、撘窩、吃食）《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）【教學(xué)目標(biāo)】１、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對事物特征的仔細(xì)觀察。２、能用“先再然后”說一段話。３、解課文，能夠有感情的朗讀課文。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠按照一定順序描寫事物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)課文的課件?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎揭題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜