八年級(jí)第一學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷

1、八年級(jí)第一學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷八年級(jí)第一學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷一（30分）1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()（3分）A.詰（ji）問瑣屑（xi）煩躁（co）愧怍（zu）B.伎倆（j）吊唁（yn）顛沛（pi）猝然（c）C.鏤（lu）空荒謬（mio）地窖（jio）蟠（pn）龍D.褶（zhě）皺繁衍（yǎn）兩棲（xī）傖（cāng）俗2下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）分）A班

2、點(diǎn)五彩斑斕庭院大廷廣眾B點(diǎn)綴筆耕不啜世態(tài)事故人情C詳細(xì)龍鳳呈祥銷魂銷聲匿跡D藩籬三翻五次忠心無動(dòng)于中3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）①城管部門要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感，切實(shí)好城市管理工作的重要職責(zé)。②他身體一向很好，這次________于一病不起，實(shí)在沒有料到。③陽光雖然為生命所_________，但其中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。A.履行以至必須B.奉行以至必

3、需C.履行竟至必需D.奉行竟至必須4下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()（3分）分）A中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水。B他的描述，使原本深?yuàn)W的宇宙天體運(yùn)行過程繪聲繪色地展現(xiàn)在我們面前。C戰(zhàn)國時(shí)的屈原盡忠進(jìn)諫，結(jié)果卻是被放逐，悲慘的故事永垂不朽。D這株植物，赫然是一個(gè)人的造型：耳朵、鼻子、四肢無不具備，各部位惟妙惟肖，實(shí)在令人拍手叫絕。5填入下面文字中橫線上的語句，與

4、上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）分）那時(shí)，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)她的夢。郁達(dá)夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，①。那綠沉沉的甜夢中，②。A①使我對(duì)富春江的夢幻被濡染得又濃又甜②總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船B①使我對(duì)富春江的夢幻被濡染得又濃又甜②鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船總是悠蕩著C①早把我對(duì)富春江的夢幻濡染得又濃又甜②鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船總是悠蕩著D①早把我對(duì)富春江的

5、夢幻濡染得又濃又甜②總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽，你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子的嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉。雖說他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？3一個(gè)小學(xué)老師講過這

6、樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地說：“老師，天氣這么冷，院子里的雕像也應(yīng)該穿上棉衣。”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會(huì)兒，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長成大人，孩子自己穿過的棉衣會(huì)被淡忘；但是，雕像穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中。冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。

7、^在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依，“成熟”折磨著我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特?史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)著那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是

8、上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。（摘自《中國青年》）1111根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過方格限定（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)）的字?jǐn)?shù)）（2分）分）1212簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（3分）分）1313根據(jù)文章主題，反復(fù)品味文章中劃線句的含義，任選一句寫出你的理解。根據(jù)文章主題，反復(fù)品味文章中劃線句的含義，任選一句寫出你的理

9、解。（1）我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍起來。（3分）（2）冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。^（3分）1414結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，請闡釋生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，請闡釋生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論的中心。的中心。（4分）分）（1）在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居