中國的民族教案設(shè)計

1、《中國的民族》教案設(shè)計《中國的民族》教案設(shè)計一、一、教學(xué)目標教學(xué)目標（一）、知識與技能：1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。（二）、過程與方法：1、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力2、通過上網(wǎng)搜索有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力。3、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，小組合作學(xué)習(xí)。（三）、情感態(tài)度與價值觀：1、提高學(xué)生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。2、了解祖國豐富

2、多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實的科學(xué)態(tài)度。二、二、教材分析教材分析我國是個由56個民族組成的團結(jié)和睦的、統(tǒng)一的大家庭。本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的很好素材。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構(gòu)成，民族分布特點、認識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨特的風(fēng)土人情等知識。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強和生活實際聯(lián)系密切，

3、為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識體系，符合學(xué)生的身心特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材提供中國民族分布圖和填表活動，以圖析文，圖文結(jié)合，對學(xué)生思考分析問題起到非常重要的作用，學(xué)生通過這些活動就可得出各民族分布特征是大雜居、小聚居等。教材通過大量的生動有趣的閱讀材料讓學(xué)生了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強民族自尊、自信的情感。教學(xué)重點：我國民族的分布及其特點。教學(xué)難點：1、對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。

4、2、我國民族的分布及其特點。三、教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法1、民族問題對世界局勢有何影響？2、我國民族分布具有什么特點？這種分布特點有哪些有利的方面？四、四、教學(xué)過程教學(xué)過程課前搜索：回族蒙古族維吾爾族藏族學(xué)生活動：在中國政區(qū)圖上進行貼圖活動1、把寫有九個人口超過400萬的少數(shù)民族名稱的小圖片粘貼到他們主要的分布區(qū)。（把少數(shù)民族送回家）2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)？（東北、西

5、北和西南）3、在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？4、少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關(guān)系？（交錯分布）5、這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點？（大雜居，小聚居）6、這種分布特點有哪些有利的方面？歸納：各民族大雜居、小聚居，漢族的分布遍及全國，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北邊疆地區(qū)。過渡：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、

6、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨特的民族風(fēng)情，正如譫語所說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。閱讀：那達慕大會、潑水節(jié)、賽龍舟。板書：三、獨特的民族風(fēng)情三、獨特的民族風(fēng)情學(xué)生活動：舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會。各小組整理資料，選派代表上臺。第一組：展示他們收集到的圖片和物品并進行介紹生：五十六個民族模型、獻哈達、樂器圖片、照片、服飾……學(xué)生組織競賽：分別猜猜他們是什么民族？（藏族、維吾爾族……）第二組：介紹少數(shù)民族的風(fēng)土人情。生

7、：俄羅斯族接人待客，講究禮節(jié)，最隆重的傳統(tǒng)禮節(jié)是用面包和鹽迎接客人，象征著友誼和善意。壯族喜歡唱山歌。侗族的鼓樓和風(fēng)雨樓、打油茶。畬族男女互嫁的婚俗和風(fēng)格獨特的鳳凰裝。維吾爾族的小花帽、滿族不吃狗肉，回族等民民族不吃豬肉、藏族的糌粑……第三組：補充介紹少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。生：傈僳族奇特的“刀桿節(jié)”、侗族斗牛節(jié)、傣族的潑水節(jié)及其來歷。學(xué)生自編的小品表演。每一組介紹完，教師及時進行鼓勵性評價。最后從中選出最佳小組。過渡：三個小組的精彩表演和

8、介紹讓我們大開眼界，也增長了不少見識，了解祖國豐富多彩燦爛的民族文化，一起分享了中華文明的迷人魅力。各民族有自己的語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣，我們必須了解尊重他們，共同締造一個前途似錦的強國。提問：假如有一個由少數(shù)民族組成的學(xué)生參觀團到我們學(xué)校參觀，你該怎么做？生：……擴展討論：民族問題對世界局勢有何影響？簡介前南斯拉夫的解體、前蘇聯(lián)的解體。歸納：因不同民族文化差異的存在，容易造成民族間的尖銳對立和矛盾激化，在一定程度上會危及到國家的統(tǒng)一、領(lǐng)