學(xué)生干部論文

1、做一個(gè)合格的學(xué)生干部摘要：蔡元培說：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，而大學(xué)生是未來人才的預(yù)備隊(duì)員，我們大學(xué)生的素質(zhì)直接影響著中國未來社會(huì)發(fā)展和國際地位，而我們大學(xué)生中的學(xué)生干部對(duì)人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：學(xué)生干部角色能力基本素質(zhì)21世紀(jì)面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界經(jīng)濟(jì)一體化中國要盡快趕上發(fā)達(dá)國家必須加快教育的改革和發(fā)展努力培養(yǎng)高素質(zhì)的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新型人才。高校學(xué)生干部工

2、作是大學(xué)生提高自身素質(zhì)，走向成才的重要途徑，是大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的主要形式，是將理論與實(shí)踐結(jié)合的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的未來人才具有特殊作用。高校學(xué)生干部工作是高校教育系統(tǒng)工程的重要組成部分，是關(guān)系高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)性工作。而我們作為學(xué)生干部，對(duì)自己應(yīng)該有準(zhǔn)確的定位及作為學(xué)生干部應(yīng)有的基本的能力與素質(zhì)。學(xué)生干部的角色定位。學(xué)生干部是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，在學(xué)生組織中擔(dān)任相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，承擔(dān)一定職責(zé)，履行一定

3、的義務(wù)，包括寢室長、學(xué)習(xí)小組組長、班委、團(tuán)支委員會(huì)委員、學(xué)生會(huì)委員、學(xué)生黨支部委員、社團(tuán)會(huì)長、秘書長、常務(wù)理事等。在三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院，學(xué)生干部大概占到了學(xué)生總數(shù)的三分之一，在學(xué)校學(xué)院教育管理工作中肩負(fù)重要任務(wù)。因此，我們學(xué)生干部的角色定位、角色誤區(qū)以及良好的角色形象與塑造，對(duì)我們正確地發(fā)揮學(xué)生干部作用具有十分重要的意義。我們作為學(xué)生干部，具有雙重身份。我們既是教育管理的對(duì)象，又是教育管理者。一方面學(xué)生干部作為學(xué)生，要接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

4、老師的教育和管理；另一方面，學(xué)生干部，還要以組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的身份參與學(xué)院或?qū)W校的教育管理活動(dòng)。學(xué)生干部雖然稱為干部，卻與機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的工作干部有著本質(zhì)區(qū)別。因?yàn)槲覀儺吘故菍W(xué)生，我們?cè)趯W(xué)生中的威信不是通過職務(wù)和權(quán)力樹立，而是要通過我們自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。我們應(yīng)該率先垂范，把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體，有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我想，這才是我們正確的定位。學(xué)生干部的基本素質(zhì)?！八刭|(zhì)”

5、作為心理學(xué)和生理學(xué)的概念早已有之?！掇o海》認(rèn)為，素質(zhì)是指“人的先天的生理解剖特點(diǎn)，主要是指感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)”，這是心理學(xué)、遺傳學(xué)上素質(zhì)的概念。而我認(rèn)為今天我們所指的“素質(zhì)”顯然有其時(shí)代賦予的特殊意義。在今天，培養(yǎng)高校學(xué)生干部基本素質(zhì)是社會(huì)的必然要求?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭、綜合和國力的競爭，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。1999年

6、6月，黨中央、國務(wù)院召開了第三次全國教育工作會(huì)議，頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，江澤民同志在會(huì)上發(fā)表重要講話，深刻分析了21世紀(jì)的中國教育改革和發(fā)展形勢。由此可見，素質(zhì)教育的重要性。結(jié)合我們學(xué)生干部的工作及環(huán)境具體來事；并且合理調(diào)動(dòng)人員更能調(diào)動(dòng)大家的積極性和工作熱情，同時(shí)，也減輕了自己的工作壓力。三是善于激勵(lì)同學(xué)。對(duì)此我們有目標(biāo)激勵(lì)法、支持激勵(lì)法、物質(zhì)激勵(lì)法、情感激勵(lì)法、榜樣激勵(lì)法等。激勵(lì)的方法是指利用滿足同學(xué)心理、

7、精神和物質(zhì)的某些需要來激發(fā)同學(xué)的動(dòng)機(jī)，發(fā)掘同學(xué)的內(nèi)在潛力，開發(fā)同學(xué)能力的一種管理工作方法。人只有在受到信任、激發(fā)和激勵(lì)的情況下，才能發(fā)揮最大的積極性，才能創(chuàng)造最佳的工作成績。一個(gè)多月以來，大禹訓(xùn)練營對(duì)我們學(xué)生干部的培養(yǎng)給了我很多感受，也給了我很多收獲。每一次的講座都給我留下了深刻的印象，最后的實(shí)踐活動(dòng)也給我以更開闊的眼界。大禹訓(xùn)練營雖已結(jié)束，但是我想我們水環(huán)學(xué)子求索的步伐不會(huì)結(jié)束，我們學(xué)生干部提高自己、服務(wù)學(xué)院學(xué)校的決心不會(huì)衰弱。這次訓(xùn)