第二節(jié)課(過電網(wǎng)游戲)

1、過電網(wǎng)過電網(wǎng)形式：最好在形式：最好在40~90人時間：根據(jù)現(xiàn)場的情況而定時間：根據(jù)現(xiàn)場的情況而定道具：電網(wǎng)口規(guī)格是：道具：電網(wǎng)口規(guī)格是：40X60cm高1.4米左右米左右場地：鋪地毯的室內(nèi)場地：鋪地毯的室內(nèi)目的：目的：1.讓學員感受到?jīng)]有不可能的事，只有努力，不可能的事也會成讓學員感受到?jīng)]有不可能的事，只有努力，不可能的事也會成功。功。2.讓學員學會做一件事應從哪里下手，做事過程中遇見問題應怎讓學員學會做一件事應從哪里下手，做事過程中遇

2、見問題應怎樣解決？樣解決？3.讓學員體驗當面對每一次失敗時的挫折，心態(tài)應怎么調(diào)整？讓學員體驗當面對每一次失敗時的挫折，心態(tài)應怎么調(diào)整？4.讓學員真正體驗：付出就會有收獲。讓學員真正體驗：付出就會有收獲。程序：程序：將團隊人員分為兩隊，將團隊人員分為兩隊，分兩隊的分兩隊的以報數(shù)的方式，單數(shù)為一對，以報數(shù)的方式，單數(shù)為一對，雙數(shù)為一對，告訴兩個隊員，兩個隊一起過電網(wǎng)，不要刻意的告訴雙數(shù)為一對，告訴兩個隊員，兩個隊一起過電網(wǎng)，不要刻意的告訴學

3、員（如果是整體分為一隊的話，就不用分報數(shù)）員（如果是整體分為一隊的話，就不用分報數(shù)）比賽過程如下；比賽過程如下；F如在過電網(wǎng)的過程中，有人打瞌睡等，全部重做。如在過電網(wǎng)的過程中，有人打瞌睡等，全部重做。G一個小組過去后可以去支持接住另一個小組的成員，但在接一個小組過去后可以去支持接住另一個小組的成員，但在接的過程中有任何人違規(guī)，兩小組的人全部回去重做。的過程中有任何人違規(guī)，兩小組的人全部回去重做。4.過程分析過程分析A最難的是第一個人與

4、最后一個人怎么過，特別是當學員聽說最難的是第一個人與最后一個人怎么過，特別是當學員聽說要這樣過電網(wǎng)時，要這樣過電網(wǎng)時，80%的人都說不可能，你只要一告訴他，我們曾的人都說不可能，你只要一告訴他，我們曾經(jīng)做過無數(shù)次，絕對是可以的，但是很難，問他們有沒有信心進行經(jīng)做過無數(shù)次，絕對是可以的，但是很難，問他們有沒有信心進行挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)。B最早可能有許多學員會來問助教或者講師，能不能讓助教幫最早可能有許多學員會來問助教或者講師，能不能讓助教幫忙，這

5、一點在跟助教定向時就要說清楚，只能裝啞，不能說能，也忙，這一點在跟助教定向時就要說清楚，只能裝啞，不能說能，也不能說不能，表情要嚴謹。這是你要用話扯開。不能說不能，表情要嚴謹。這是你要用話扯開。C.開始前一個小時必須要嚴，有一點點越位或繩子動都要讓他開始前一個小時必須要嚴，有一點點越位或繩子動都要讓他們回去。們回去。D.一般情況來說，過第一個人都要在一小時后，當?shù)匾粋€人過一般情況來說，過第一個人都要在一小時后，當?shù)匾粋€人過了后，悄悄跟助

6、教提示，偶爾可以輕松，有時繩子動可警告一次或了后，悄悄跟助教提示，偶爾可以輕松，有時繩子動可警告一次或裝著看不見，看到團隊大概過了一半時，一犯規(guī)就讓他們回去重做裝著看不見，看到團隊大概過了一半時，一犯規(guī)就讓他們回去重做。這時候?qū)W員們會怨聲載道，講師在此時表情非常嚴謹?shù)馗嬖V他們。這時候?qū)W員們會怨聲載道，講師在此時表情非常嚴謹?shù)馗嬖V他們，這就是生活，這也就是我們在生活中遇見的挫折與坎坷，現(xiàn)在的，這就是生活，這也就是我們在生活中遇見的挫折與坎