讓師德在平凡中閃光_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、讓師德在平凡中閃光讓師德在平凡中閃光眾所周知,中國(guó)有尊師重道的傳統(tǒng),有所謂“無(wú)地君親師”之說(shuō),教師之所以如此受人尊敬,大概就是因?yàn)椴粌H是人類(lèi)掌握知識(shí),開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人,而且既是“經(jīng)師”,又是“人師”,因此教師這個(gè)職業(yè)也理所當(dāng)然地被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而,教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,都是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,“守身如玉”“一塵不染”,盡職盡責(zé),做好本職工作,就

2、不是很容易的事了。下面,說(shuō)結(jié)合我本人13年來(lái)從事教育教學(xué)工作的經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)“教師職業(yè)道德”的理解與認(rèn)識(shí):一、樂(lè)教勤業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)是教書(shū)育人的根本。教師是個(gè)清貧的職業(yè),工作辛苦報(bào)酬微薄,職業(yè)要求近乎苛刻,曾使很多人望而卻步,而我從選擇當(dāng)老師的那一刻起,就樹(shù)立了為之奮斗終身的信念。從踏上工作崗位的那一刻起,我就全身心地投入到了教書(shū)育人的工作中。多少次暮鼓晨鐘,多少個(gè)不眠之夜,我的習(xí)都與學(xué)生們拴在了一起。哪個(gè)學(xué)生有進(jìn)步,哪個(gè)學(xué)生思想有滑坡,我

3、看在眼里,急在心里,關(guān)心教育學(xué)生也就失去了時(shí)空界限。因?yàn)?,教?shū)育人,就意味著勤勉,意味著奉獻(xiàn)。我既要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),又要分擔(dān)繁忙的家務(wù),在二者不可得兼的情況下,我只好舍“小家”。顧“大家”。正是,由于我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài),無(wú)私的奉獻(xiàn),才嬴得了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的尊敬與信賴(lài)。二、銳意進(jìn)取,科學(xué)施教是教師愛(ài)崗敬業(yè)的主要表現(xiàn)。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,他會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。在多年的教

4、學(xué)中,我不拘泥于前人,無(wú)論是備課、上課,還是批改作業(yè),管理班級(jí),我都將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的照察之下,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實(shí)施,因材施教。我自己訂閱了教學(xué)雜志,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,主動(dòng)探求更有效、更科學(xué)、更合理的教育方法和教育形式。我認(rèn)為“育人”應(yīng)該放在“教書(shū)”之前,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)寓德育于學(xué)科教學(xué)之中,正是因?yàn)槲野褜?duì)學(xué)生的思想品德培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),才使得我的語(yǔ)文教學(xué)更具生機(jī)和活力。三、嚴(yán)以律己,

5、好學(xué)不倦是教師表風(fēng)范的基本要求。嚴(yán)于律己是保持良好師表的根本保證,為追求“言傳”與“身教”二者的統(tǒng)一,我特別信奉“榜樣的力量是無(wú)窮的”,時(shí)時(shí)、處處、事事都盡力做到為人表率。我時(shí)刻想到:我的言語(yǔ)、行動(dòng)要維護(hù)孩子們心中的神圣,要維護(hù)人類(lèi)工程師的形象。為此,要求學(xué)生遵守紀(jì)律、自己必須嚴(yán)格遵紀(jì)守法;要求學(xué)生言行一致。自己必先言必行,行必果;要求學(xué)生勤奮,自己必先爭(zhēng)當(dāng)一名工作態(tài)度端正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),成績(jī)一流的教師;要求學(xué)生朝氣蓬勃,樂(lè)觀(guān)向上,自己就必

6、須以笑臉來(lái)迎接每一天。四、廉潔從教,顧全大局是教師職業(yè)道德情操的具體體現(xiàn)。盧梭認(rèn)為,教師的頭一個(gè)品格就是他絕不做一個(gè)出賣(mài)的人。我說(shuō):“教師職業(yè)雖清而又艱苦,既然我選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)?!痹谖覐慕痰氖畮啄曛校覐牟粸榻處煷龅奈⒈《奕?,也不為教師工作的艱辛而懈怠。我始終保持著廉潔自律的高尚情操、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,自覺(jué)抵制不良之風(fēng),幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求事,不徇私情,不謀私利。我認(rèn)人,自己有能力干好這份

7、工作,就應(yīng)該把全部精力投入到深校最需要的地方。不應(yīng)該“私”字當(dāng)頭,斤斤計(jì)較,關(guān)心各人名利得失,不講奉獻(xiàn),只講索取??傊白饕幻美蠋煛笔敲恳晃唤處煹膱?zhí)著追求,而教師所備的良好職業(yè)素質(zhì),也不天生就有的,我們應(yīng)該在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷完善,不斷成熟。我所做的一切,其時(shí)每位教師都在做,而且有的人比我做提更好,我愿繼續(xù)向他們學(xué)習(xí),讓我們站在弘揚(yáng)“師德”起跑線(xiàn)上,用自己平凡的勞動(dòng),來(lái)鑄就高尚的師魂。

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