高考亮點(diǎn)漫畫試題

1、1高考亮點(diǎn)高考亮點(diǎn):漫畫漫畫試題試題廣州市天河中學(xué)：吳玉瓊李銅玉漫畫入題，可以將繁雜枯燥的歷史知識演繹成喜劇色彩的圖文漫畫，給人以新鮮感，使考生在讀圖時能有一些親切感，并平添了幾分讀圖的樂趣，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在試卷中，配上一幅漫畫，既畫龍點(diǎn)睛又圖文并茂，讓考生能夠在緊張的答題過程中不經(jīng)意間領(lǐng)略到歷史的意境和真實(shí)，又使考生感受審美的愉悅，因此，深受考生的好評。近年來，高考?xì)v史試題（尤其是上海卷）出現(xiàn)了漫畫試題，不僅提供了生動活潑

2、的試題意境，縮短了試卷長度，減少了文字閱讀量，而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象，也為能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了試題形式改革的方向?！纠?】（2000年上海卷第38題）觀察左圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：（1）你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么？（2）“醫(yī)生”開的是什么“藥方”？（3）“藥方”的實(shí)質(zhì)是什么？【解析】這是一道主觀性漫畫試題，必須將漫畫與試題的背景材料聯(lián)系起來分析。漫畫中的文字（包括題

3、干中、提問中的文字）對解讀漫畫起著提示、引導(dǎo)、補(bǔ)充、說明、深化的作用，絕不能忽視。題干中的說明性文字：“觀察左圖，結(jié)合‘二戰(zhàn)’后初期的有關(guān)史實(shí)回答”。在這段說明性文字中，“觀察”屬題干中提出的一般性要求，“結(jié)合‘二戰(zhàn)’后初期的有關(guān)史實(shí)回答”是對漫畫內(nèi)容所作的一種限制和要求，對考生理解漫畫起著指向性作用。漫畫所折射的是教材知識，解題離不開教材知識，因此在弄清漫畫表意和寓意的基礎(chǔ)上，必須回歸教材，將漫畫放在當(dāng)時的歷史背景中進(jìn)行闡釋歷史，說明

4、歷史問題，分析評價，同時還要注意漫畫具有夸張的特性，要從放大的事件中看到其本質(zhì)。凡漫畫試題，都會涉及漫畫間的關(guān)系，或漫畫與提問之間的聯(lián)系，對此應(yīng)多加注意。觀察試題中的漫畫，應(yīng)先粗看全圖，然后細(xì)看重點(diǎn)部位。重點(diǎn)部位在哪里？在絕大多數(shù)情況下，與試題所提問題直接相關(guān)的部位就是重點(diǎn)部位。如本題中的“你認(rèn)為，畫面中的‘醫(yī)生’和‘病人’分別指代什么？‘醫(yī)生’開的是什么‘藥方’？‘藥方’的實(shí)質(zhì)是什么？”畫面中，“病人”身上已經(jīng)貼了兩片“膏藥”，“膏藥

5、”上有美元“$”符號，“醫(yī)生”正在繼續(xù)往“病人”身上貼“膏藥（美元）”，這反映了“二戰(zhàn)”后初期，西歐各國普遍衰落，美國成為資本主義世界的頭號強(qiáng)國，西歐國家不得不惟美國馬首是瞻，受其援助和保護(hù)。美國開始實(shí)施國務(wù)卿馬歇爾提出的對歐洲經(jīng)濟(jì)援助計劃，即所謂的“馬歇爾計劃”，以扶持和控制西歐國家。參考答案：參考答案：（1）“醫(yī)生”指代馬歇爾（或杜魯門、美國、美國總統(tǒng)）?！安∪恕敝复岸?zhàn)”后的西歐。（2）“藥方”指：馬歇爾計劃（或歐洲復(fù)興計劃）。

6、3力均衡”，故正確的選項(xiàng)為C?！纠?】（2004年上海第27題）觀察下列漫畫在各選項(xiàng)中為該畫選擇一個主題。A美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)B德國東西分裂加劇C世界兩極格局解體D全球經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大【解析】本題要求為漫畫選擇一個主題，其實(shí)就是要求揭示漫畫所反映出的主要問題，考查考生讀圖、分析、理解能力。首先，考生應(yīng)該認(rèn)真讀圖，分析其所描述的歷史史實(shí)。圖中有兩個半球，其中一個上有英文字母N，另一個是S，這通常是對北(Nth)和南(South)的表示。圖中還有

7、兩個人，其中一個將標(biāo)有字母N的半球當(dāng)傘一樣舉著，正在遮擋從天而降的瓢潑大雨；而另一個瘦骨嶙峋的人躺在標(biāo)有字母S的半球中，受著大雨淋濕的煎熬，并仰天哀嘆：“天哪，這不公平!”通過分析，可以得出漫畫的主旨是說明北半球和南半球存在著巨大的不公平現(xiàn)象，即全球經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大。其次，考生應(yīng)該聯(lián)系選項(xiàng)和所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷。A選項(xiàng)認(rèn)為主題應(yīng)該是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)，雖然南北戰(zhàn)爭涉及美國的南、北兩個部分，但引起戰(zhàn)爭的根源是南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾，并非北部

8、對南部的不公平；B選項(xiàng)德國東西分裂加劇，東通常表示為E(East)，西則通常表示為W(West)，顯然與漫畫不相符合；C選項(xiàng)認(rèn)為是世界兩極格局解體，即蘇美兩極格局解體，但兩極格局的解體是東西問題，不是南北問題，因此C選項(xiàng)也不能反映漫畫所表達(dá)的含義；選項(xiàng)D全球經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大，即發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的貧富差距擴(kuò)大，因發(fā)達(dá)國家多在北半球，發(fā)展中國家多在南半球，因此這一問題又稱“南北問題”。由于歷史原因，加上經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，富的越來越富，窮

9、的越來越窮，差距越來越大，發(fā)展中國家付出了資源、勞動力和生產(chǎn)，卻不能改變其貧窮，因此喊出了不公平的聲音，強(qiáng)烈要求建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序，從根本上改變這種狀況?？梢?，D選項(xiàng)才是該漫畫反映的主題。正確的選項(xiàng)為D?！纠?】（2007上海歷史A卷第11題）有網(wǎng)友看了右側(cè)這幅政治漫畫后，表達(dá)了不同的看法，其中符合史實(shí)的是A英法設(shè)計，美國造橋B美國設(shè)計，英法造橋C國會設(shè)計，總統(tǒng)造橋D總統(tǒng)設(shè)計，國會造橋【解析】該題從網(wǎng)友發(fā)表意見的角度創(chuàng)設(shè)情境，主要考查考