《魯濱遜漂流記》導讀教案

1、《魯濱遜漂流記》導讀教案《魯濱遜漂流記》導讀教案教學目標教學目標:1了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。2在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關的人物，如魯濱遜“智救‘星期五’”“燒制陶器”等等。3初步運用小說人物形象分析法對“魯濱遜”這一形象進行分析。4引導學生感悟名著蘊含的哲理完成讀書心得。教學重點：教學重點：在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關的人物，如魯濱遜“智救‘星期五’”“燒制

2、陶器”等等。教學難點：教學難點：引導學生感悟名著蘊含的哲理完成讀書心得。教時安排：教時安排：兩課時課前準備：課前準備：布置學生閱讀《魯濱遜漂流記》的相關內(nèi)容。教學過程教學過程:第一課時第一課時教學目標教學目標:1了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。2在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關的人物，如魯濱遜“智救‘星期五’”“燒制陶器”等等。3初步運用小說人物形象分析法對“魯濱遜”這一形象進3它與笛福的生活和思想密切相關

3、。那么，笛福一生的經(jīng)歷如何呢？下面我們一起作個簡要的了解。（自然導出對作家的介紹）二、簡介笛福生平（出示幻燈片二）丹尼爾.笛福（16601731）生于倫敦一個商人家庭，到二十多歲的時候他已是一個體面的商人，他從事過內(nèi)衣業(yè)、煙酒貿(mào)易，還開過磚瓦廠。經(jīng)歷過破產(chǎn)。他在從事商業(yè)的同時從事政治活動，代表當時日益上升的資產(chǎn)階級出版大量的政治性小冊子，并因此被捕，后來靠疏通關系才得以出獄。此后他繼續(xù)辦報紙刊物，寫了大量的政治、經(jīng)濟時文，又幾次被捕，都

4、是因為言論關系。在快年屆六十時，笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自已多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自已豐富的想像力進行文學加工，創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少咸宜的傳記體小說《魯濱遜漂流記》，為自已博得了“英國和歐洲小說之父”的美譽。這促使他數(shù)月后便推出了該書的續(xù)集，并在短短五年內(nèi)一鼓作氣寫出《辛格爾頓船長》、《摩爾.弗蘭德斯》、《羅克薩娜》等好幾部小說。三、三、延伸閱讀魯濱遜是一個錚錚硬漢對他來說“一個人只是呆