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1、版權(quán)所有翻印必究中公教育學(xué)員專用資料第1頁(yè)共12頁(yè)2013年四川省公務(wù)員錄用考試年四川省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》模擬試卷《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》模擬試卷參考答案參考答案第一部分第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)言語(yǔ)理解與表達(dá)1.【答案】B。解析:先看第二空,分析可知,“必須________個(gè)人的感覺(jué)及經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)與“回避個(gè)人化的東西”構(gòu)成對(duì)應(yīng),“吸取”、“借助”均不合句意,由此可排除A、C兩項(xiàng)。再看第一空,由“回避個(gè)人化的東西”可知,第一空填“自
2、信”不恰當(dāng),排除D。故本題答案為B。2.【答案】B。解析:本題可從第二空入手,“忘卻”、“掩蓋”明顯不能與“裂縫”相搭配,由此排除A、C。與“修復(fù)”相比,表示使愈合的“彌合”與“裂縫”搭配更恰當(dāng)。且“流失”也符合句意。故本題答案為B。3.【答案】D。解析:先看第二空。句意說(shuō)的是人們可以通過(guò)街道和建筑物判斷出城市特征,“識(shí)別”恰能表達(dá)出此意,且“感受”、“探索”、“猜測(cè)”均不能與“性格特征”相搭配?!澳Y(jié)”、“水乳交融”填入句中也合適。故
3、本題答案為D。4.【答案】A。解析:由“構(gòu)建社會(huì)主義特色的新文化”可知,空缺處所填詞語(yǔ)均應(yīng)為書面語(yǔ),“扔掉”為口頭語(yǔ),語(yǔ)體色彩與文段不符,排除D。第一空中,“驅(qū)除”的“驅(qū)”意為趕走,常與“疑慮”、“蚊蠅”等搭配,與“文化”搭配不當(dāng),排除B。第二空中,“傳承文化”為習(xí)慣搭配。本題答案為A。5.【答案】C。解析:由“遇到光線和聲音便無(wú)法生存”可知,第一空說(shuō)的是新西蘭懷托摩螢火蟲(chóng)對(duì)生存環(huán)境的要求很苛刻。與此義相符的只有“吹毛求疵”。本題答案為
4、C。6.【答案】D。解析:“文過(guò)其實(shí)”指文辭方面浮夸、不切實(shí)際,與句意不符,排除B;“夸夸其談”形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際,不能用于形容理念,排除C;“倡議”指首先提出建議和發(fā)起做某事,更側(cè)重于后者;而“提議”側(cè)重于提出供考慮,同時(shí)也與前文的“提出”相呼應(yīng),故本題答案為D。7.【答案】A。解析:由“卻”可知,第一空應(yīng)填入一個(gè)能與“追求、選擇”意思相反的詞語(yǔ),“忘記”、“忽略”明顯不合要求,由此排除B、C。再看第二空,與后句“喜歡”所表達(dá)的主觀
5、傾向相對(duì)應(yīng),“心態(tài)”比“想象”更合句意。故本題答案為A。8.【答案】A。解析:先看第二個(gè)空,可以看出后面的“知識(shí)陽(yáng)光”和“精神甘露”相對(duì)應(yīng),那么此空所填詞語(yǔ)應(yīng)該和后面的動(dòng)詞“普潤(rùn)”相對(duì)應(yīng),“普潤(rùn)”是偏正結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),所以排除B項(xiàng)(“照耀”,聯(lián)合結(jié)構(gòu))和C項(xiàng)(“撒滿”,動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu))。再看第一空,D項(xiàng)是個(gè)含貶義的詞語(yǔ),一般用于不好的事情的發(fā)生成長(zhǎng),故選A。9.【答案】A。解析:句中已經(jīng)有了“指責(zé)”,第一空再填一個(gè)表示批評(píng)的詞有語(yǔ)意重復(fù)之嫌,排除
6、C、D?!爸嘎篂轳R”比喻故意顛倒是非,混淆黑白;“欲蓋彌彰”指想掩蓋壞事的真相,結(jié)果反而更明顯地暴露出來(lái)。文段中中石化專家的解釋顯然沒(méi)能應(yīng)對(duì)之前關(guān)于油價(jià)虛高的指責(zé),是“欲蓋彌彰”的舉動(dòng),起到的是相反作用。本題答案為A。10.【答案】D。解析:本題是考查邏輯呼應(yīng)的題目。由后文的“但更要準(zhǔn)確和完整”、“完整地看、全面地看、細(xì)細(xì)地看”,可知,“穿鑿附會(huì)”不合文意,排除A。而第二個(gè)空的“不僅……也可能……”,填入的詞應(yīng)與“謠言”成遞進(jìn)關(guān)系,選擇
7、“偏差”。所以正確選項(xiàng)是D。版權(quán)所有翻印必究中公教育學(xué)員專用資料第3頁(yè)共12頁(yè)的,而且并不是所有的傳統(tǒng)文化都不嚴(yán)密,文段只是說(shuō)“或許我們的傳統(tǒng)文化一般都不會(huì)這么較真”,這只是一種假設(shè)。故本題選擇C。21.【答案】D。解析:文段主要是講了股票在中國(guó)的歷史,但并不能說(shuō)明股票發(fā)源于中國(guó),故排除B。“股票在中國(guó)的歷史,可以追溯到19世紀(jì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期”說(shuō)明的是“中國(guó)股票”而非“股票”發(fā)源于19世紀(jì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,也說(shuō)明了股票并不是在中國(guó)的各個(gè)時(shí)期都
8、存在,故排除A、C。所以,本題選擇D。22.【答案】C。解析:由“……非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞和形容詞不可,……不能……敷衍了事”可知,作者強(qiáng)調(diào)的是寫作中對(duì)文字的雕琢、錘煉,務(wù)必達(dá)到“唯一”的修飾效果,不能應(yīng)付了事。A項(xiàng)“語(yǔ)不驚人死不休”指的是如果寫不出驚人之語(yǔ),那就至死也不肯罷休。此句強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)的“驚人”,而并不表作者所強(qiáng)調(diào)的“唯一”的表達(dá)效果。故最能恰當(dāng)反映出作者寫作態(tài)度的是C。23.【答案】C。解析:文段先說(shuō)“如果藏書家重樓深鎖,
9、一味‘以獨(dú)得為可矜’”,那他收藏得愈多,對(duì)學(xué)術(shù)界愈沒(méi)有好處。然后用李公擇藏書山房,留給后之學(xué)者的例子,進(jìn)一步說(shuō)明藏書與人分享,而不獨(dú)藏的高貴品質(zhì)。故“最值得稱道的事情”指的是藏書與人分享的高貴品格。因此本題選C。24.【答案】D。解析:由“所謂寬容乃是說(shuō)已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的態(tài)度”可知,寬容的主體是已成勢(shì)力,客體是新興流派,即已成勢(shì)力對(duì)于新興流派的一種態(tài)度,D項(xiàng)將主客體關(guān)系倒置,且說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合文段意思,當(dāng)選;其他三項(xiàng)文段都有涉及。2
10、5.【答案】B。解析:作者先指出,在幾百年以前就已經(jīng)有了關(guān)于人能漂浮起來(lái)的斷言,然后以“但是”引出事實(shí),“只要不是在欺騙的條件下,從來(lái)就沒(méi)有達(dá)到過(guò)十五英尺的高度”,即擺明了自己的觀點(diǎn):在真實(shí)的情況下,人不可能漂浮起來(lái)。由此可知作者對(duì)“人不借助外力能夠漂浮起來(lái)的斷言”持否定態(tài)度。因此本題選B。26.【答案】A。解析:由文段中“‘世界時(shí)’由于地球自轉(zhuǎn)的不穩(wěn)定會(huì)帶來(lái)時(shí)間的差異”、“‘原子時(shí)’則是相對(duì)恒定的”可知,A項(xiàng)“世界時(shí)精度比原子時(shí)差”表
11、述正確。B、C、D三項(xiàng)均不能從文段中得出。故本題答案為A。27.【答案】B。解析:根據(jù)“這些發(fā)現(xiàn)確鑿表明”可知,文段尾句為主旨句。故文段主要支持的是“中國(guó)早在公元前二世紀(jì)就已發(fā)明了造紙術(shù)”,答案選B。文段只說(shuō)“西安灞橋出土的西漢初期的麻紙,是現(xiàn)存世界上最早的植物纖維紙”,由此不能得出A、C,排除;D項(xiàng)“均為西漢時(shí)期制造”不合文意,也與常識(shí)不符,排除。28.【答案】C。解析:A、B兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤,可先排除。最后一句話是理解文段意思的關(guān)鍵,它
12、說(shuō)的是揭示太平洋底南海海槽下的地殼結(jié)構(gòu)幫助科學(xué)家找到了“地震在海底有些地方會(huì)引發(fā)大規(guī)模海嘯,而在其它地方卻不會(huì)”的原因。由此可知,在此之前科學(xué)家本來(lái)就已經(jīng)知道了海底哪些地方地震容易引發(fā)大規(guī)模海嘯,這個(gè)發(fā)現(xiàn)是幫助科學(xué)家找到了具體原因,也就更清楚其規(guī)律。故D項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。29.【答案】C。解析:A項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容,排除;D項(xiàng)與文意不符,排除;B項(xiàng)“擁有……其他國(guó)家都有的組織機(jī)構(gòu)”說(shuō)法太絕對(duì),在文段中沒(méi)體現(xiàn),排除。故本題答案為C。30
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