北理工操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)二讀者寫者問題

1、本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：操作系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)（讀者寫者問題）（讀者寫者問題）課程名稱：操作系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2015.10.30任課教師：王耀威實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：10#102實(shí)驗(yàn)教師：蘇京霞學(xué)生姓名：孫嘉明實(shí)驗(yàn)類型：?原理驗(yàn)證□綜合設(shè)計(jì)□自主創(chuàng)新學(xué)號(hào)班級(jí)：112012147405611202組號(hào)：學(xué)院：信息與電子學(xué)院同組搭檔：1個(gè)字段為正整數(shù)，表示線程的序號(hào)。第2個(gè)字段表示線程的角色，R表示讀者，W表示寫者。第3個(gè)字段為一個(gè)

2、正數(shù)，表示讀寫開始時(shí)間：線程創(chuàng)建后，延遲相應(yīng)時(shí)間（單位為秒）后發(fā)出對(duì)共享資源的讀寫申請(qǐng)。第4個(gè)字段為一個(gè)正數(shù)，表示讀寫操作的延遲時(shí)間。當(dāng)線程讀寫申請(qǐng)成功后，開始對(duì)共享資源進(jìn)行讀寫操作，該操作持續(xù)相應(yīng)時(shí)間后結(jié)束，釋放該資源。下面是一個(gè)測(cè)試數(shù)據(jù)文件的例子(在記事本手工錄入數(shù)據(jù))：1R352W453R524R655W5.13三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境硬件設(shè)備：個(gè)人計(jì)算機(jī)。系統(tǒng)軟件：windows操作系統(tǒng)，VisualC6.0編譯環(huán)境。四、實(shí)驗(yàn)原

3、理四、實(shí)驗(yàn)原理讀者寫者問題，可以這樣的描述，有一群寫者和一群讀者，寫者在寫同一本書，讀者也在讀這本書，多個(gè)讀者可以同時(shí)讀這本書，但是，只能有一個(gè)寫者在寫書，并且，讀者比寫者優(yōu)先，也就是說，讀者和寫者同時(shí)提出請(qǐng)求時(shí)，讀者優(yōu)先。當(dāng)讀者提出請(qǐng)求時(shí)需要有一個(gè)互斥操作，另外，需要有一個(gè)信號(hào)量S來當(dāng)前是否可操作。信號(hào)量機(jī)制是支持多道程序的并發(fā)操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)中解決資源共享時(shí)進(jìn)程間的同步與互斥的重要機(jī)制，而讀者寫者則是這一機(jī)制的一個(gè)經(jīng)典范例。在程序文件根