聽聲音編故事

1、聽聲音編故事一教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)內(nèi)容北師大版小語三年級上冊第二單元“聲音”語文天地——聽聲音編故事二教材解讀二教材解讀本次習(xí)作是一篇想象作文，要求孩子聽聲音編故事，出現(xiàn)在一組關(guān)于聲音的文章之后。本單元以“聲音”為主題，因此，本篇習(xí)作也延續(xù)了本單元的一個教學(xué)目標(biāo)，即激發(fā)學(xué)生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。教材中所呈現(xiàn)的聲音范例是選自大自然和我們的生活中的，最后一幅空白圖體現(xiàn)了學(xué)生在編故事時選擇聲音的開放性。因此，對于三年

2、級學(xué)生來說，想象力的培養(yǎng)以及濃厚的習(xí)作興趣的培養(yǎng)應(yīng)該是此次教學(xué)的重難點(diǎn)。三教學(xué)理念三教學(xué)理念本次習(xí)作教學(xué)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出的“鼓勵學(xué)生寫想象和幻想”“減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”“促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展”為指導(dǎo)，致力于激發(fā)學(xué)生用心聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。同時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)編故事的愉悅情境，鼓勵學(xué)生大膽想象，編出有新意的故事，并在寫作實(shí)踐中獲得習(xí)作的樂

3、趣。四教學(xué)目標(biāo)四教學(xué)目標(biāo)1.做生活的有心人，懂得用象聲詞描述聽過的聲音，并在習(xí)作中初步學(xué)會使用象聲詞。2.培養(yǎng)學(xué)生用心傾聽的習(xí)慣，并能根據(jù)聲音素材展開大膽的想象，講述較生動、完整的故事。3.激發(fā)學(xué)生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好。4.對學(xué)生編故事的方法進(jìn)行初步的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣。五教學(xué)重難點(diǎn)五教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用心傾聽的習(xí)慣，并能根據(jù)聲音素材展開大膽的想象，講述較生動、完整的故事。六教學(xué)準(zhǔn)備六教學(xué)準(zhǔn)

4、備多媒體課件小朋友們，咩咩、嗡嗡、啪啪，這三種聲音對我們來說都非常熟悉。剛才大家聯(lián)系這三種聲音想到的故事基本都是我們生活中非常熟悉的場景?？墒?，老師這里的故事可不一般喲！到底這幾個尋常的聲音背后藏著一個怎樣出乎意料的故事呢？想不想知道？好，那就瞪大眼睛，仔細(xì)聽，仔細(xì)看。（播放不配音的動畫片，同時教師旁白與動畫匹配的文字）聽出來了嗎？誰找到隱藏這些聲音的畫面了？是不是這樣呢？連老師都有些迫不及待想聽聽了！邊看邊聽邊想，根據(jù)哪個聲音想象的故

5、事情節(jié)讓你印象最深刻？（再次播放有聲的動畫）學(xué)生評議?？偨Y(jié)：小朋友們，你們看，生活中，我們打球時發(fā)出的啪啪聲，也許你從沒覺得這么有趣?？墒牵谶@里，因?yàn)橄胂螅覀冏屧緦こ５穆曇魩狭讼矂〉纳?，于是，這個啪啪聲就變得這么有趣了，這么吸引我們了！這就叫——想得新（板書：想得新）【設(shè)計設(shè)計意圖：兒童的想象是自由地，在：兒童的想象是自由地，在這個年個年齡段，他段，他們應(yīng)該們應(yīng)該是最敢想象，最是最敢想象，最會想象的。在此教學(xué)會想象的。在此教學(xué)

6、環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)中，教中，教師成功地成功地選擇選擇了由聲音到畫面，富有跳了由聲音到畫面，富有跳躍性的想性的想象范例，鼓勵學(xué)生大膽想象。同象范例，鼓勵學(xué)生大膽想象。同時，教，教師巧妙地巧妙地為靜音的畫面旁白，也靜音的畫面旁白，也為學(xué)生從學(xué)生從畫面到文字提供了示范?！慨嬅娴轿淖痔峁┝耸痉丁！克模呵擅罹?，趣話聲音四：巧妙編，趣話聲音小朋友，喜歡這樣的故事嗎？下面，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來仔細(xì)聆聽，大膽想象吧！1.第一遍傾聽（老師播放聲