教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

1、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課計(jì)劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)

2、容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)和掌握深廣度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。3、授課計(jì)劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過審批的學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評(píng)教（聽課、評(píng)課）、學(xué)生評(píng)教（進(jìn)行學(xué)生滿意度測評(píng)）和學(xué)生座談會(huì)三種方式，檢查期間要匯總各級(jí)教學(xué)

3、管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會(huì)意見，聽課時(shí)一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外，還應(yīng)對(duì)教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。三、檢查方法2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。3、檢查期間，各系應(yīng)填寫

4、必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點(diǎn)，對(duì)于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從:1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個(gè)人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要

5、求教師能結(jié)合實(shí)際細(xì)細(xì)分析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開放，具有實(shí)效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)過程中教師能否關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生對(duì)

6、問題的思考過程，并能給足時(shí)間，開放空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等。3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、探索知識(shí)的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實(shí)踐性。通過練習(xí)查看教師在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對(duì)性、方法多樣。二、檢查不要成為教師的應(yīng)付教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會(huì)將教師的

7、日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注的問題。因此，在任何一所學(xué)校都會(huì)有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個(gè)目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這（一）教學(xué)計(jì)劃（（一）教學(xué)計(jì)劃（7分）分）1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全面扣0.5分，2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；④教學(xué)措施或方法；⑤課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等

8、方面客觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實(shí)可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.51分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。（二）備課（（二）備課（23分）分）電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力

9、、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前35課時(shí)備課，不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.51分

10、。3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（2分）4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬，體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.52分。6、課后有反思（每月至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)

11、性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣24分；反思不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，（三）上課（（三）上課（25分）分）1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序