科教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)各單元復(fù)習(xí)試題及答案解析

1、WD格式可編輯專業(yè)技術(shù)資料整理五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元《生物與環(huán)境》《生物與環(huán)境》一、基礎(chǔ)知識(shí)。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、種子發(fā)芽需要一定的條件：、種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝膺m宜的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝狻?、在種子發(fā)芽需要的條件中，、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水等三個(gè)條件光、溫度、水等三個(gè)條件適合我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。適合我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。3、種子發(fā)芽

2、實(shí)驗(yàn)中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當(dāng)?shù)脑~匯描述它們。來，并用適當(dāng)?shù)脑~匯描述它們。4、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境的改變。說明、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境的改變。說明植物具有植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。5、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。、蚓喜歡生活在陰暗

3、、潮濕的環(huán)境中。6、各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求。、各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求。7、生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影、生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。響的。8、食物、食物是動(dòng)物生存最重要的需求之一。是動(dòng)物生存最重要的需求之一。9、食物鏈、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。通常從

4、綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。二、解釋概念。二、解釋概念。1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。2、生產(chǎn)者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者。、生產(chǎn)者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者。3、消費(fèi)者：食物鏈中直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。、消費(fèi)者：食物鏈中直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。4、食物網(wǎng)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)

5、物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生食物網(wǎng)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的事物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。物之間這種復(fù)雜的事物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。5、生態(tài)系統(tǒng)：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一生態(tài)系統(tǒng)：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個(gè)密不可分

6、的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。6、生物群落：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群生物群落：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。落。三、舉例。三、舉例。WD格式可編輯專業(yè)技術(shù)資料整理③如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？答:兔子會(huì)因缺少食物而減少，最后會(huì)消失。老

7、鷹也會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠兔子會(huì)因缺少食物而減少，最后會(huì)消失。老鷹也會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化…………3、人類的什么行為會(huì)造成鷹、兔子的減少和草的減少？、人類的什么行為會(huì)造成鷹、兔子的減少和草的減少？答：人類對(duì)老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進(jìn)行的獵殺和驅(qū)趕；為答：人類對(duì)老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進(jìn)行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而過度的放牧；環(huán)境的惡化導(dǎo)致的生長困難；等等。了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而過度的放牧；環(huán)境的惡化導(dǎo)致的生

8、長困難；等等。4、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？答：答：①愛護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。愛護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。②保護(hù)森林，不亂砍濫伐。保護(hù)森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護(hù)多建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍惜的動(dòng)植物。區(qū)，保護(hù)珍惜的動(dòng)植物。④保護(hù)草原，合理放牧。保護(hù)草原，合理放牧?！诙卧豆狻返诙卧豆狻芬弧⒒A(chǔ)知識(shí)。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、影子產(chǎn)生的條件：（光源、擋光物體、屏）。、影子產(chǎn)生的

9、條件：（光源、擋光物體、屏）。2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。陽的方向（相反）。3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時(shí)影子最（短），太陽位置最（低）時(shí)影子最（長）?；?，太陽位置最（高）時(shí)影子

10、最（短），太陽位置最（低）時(shí)影子最（長）。4、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規(guī)律）來測定時(shí)間。、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規(guī)律）來測定時(shí)間。5、古代的人們?cè)?jīng)利用（日影觀測儀）計(jì)時(shí)，如（日晷）。、古代的人們?cè)?jīng)利用（日影觀測儀）計(jì)時(shí)，如（日晷）。6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒3030萬）千米。萬）千米。7、反射光也是沿（直線）傳播的。、反射光

11、也是沿（直線）傳播的。8、許多光源在發(fā)（光）的時(shí)候也在發(fā)（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時(shí)、許多光源在發(fā)（光）的時(shí)候也在發(fā)（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時(shí)也給我們帶來（溫暖）。也給我們帶來（溫暖）。9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。1010、人們發(fā)現(xiàn)（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和高溫，、人們發(fā)現(xiàn)（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和高溫，111