語(yǔ)文試卷四年級(jí)上冊(cè)含答案

1、2016年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（帶答案）年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（帶答案）2016年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（帶答案）年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（帶答案）四年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題（時(shí)間：90分鐘）一、字詞游樂(lè)場(chǎng)。1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cnlnbǎolěizhnxīngczh（燦爛）（堡壘）（振興）（辭職）zhǎngchohnjqpcōngy（漲潮）（痕跡）（氣魄）(蔥郁）2火眼金睛，劃掉錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上。（1）薄霧照耀逐斬隨遇而安

2、漸（2）愉快倘若剩下漫條斯理慢（3）長(zhǎng)郎堤岸間隔山洪爆發(fā)廊（4）吵嚷模范躁熱欣喜若狂燥3給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。勉強(qiáng)（qingqiǎng）粗糙（cāozo）悶雷（mēnmn）4先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回答問(wèn)題。耀（武）揚(yáng)威應(yīng)接不（睱）（協(xié)）調(diào)有序橫（貫）江面從容不（迫）（崇）山峻嶺選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。他面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)仍然從容不迫。?！锛臃诸}：請(qǐng)照樣子寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)，如：涓涓細(xì)流（每寫(xiě)兩個(gè)加一分，最多加兩分）念念不忘斤斤

3、計(jì)較頭頭是道戀戀不舍多多益善二、句子萬(wàn)花筒。1填空。（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”這句名言來(lái)勉勵(lì)自己。（2）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)說(shuō)明要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。（3）《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金寫(xiě)他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。寬闊清澈的河流，充滿(mǎn)生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)（詞意接近即可），構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫(huà)

4、。（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，（詞意接近即可）不愧是文品和人品都堪稱(chēng)楷模的大作家；讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了是關(guān)于烏塔對(duì)生活的熱愛(ài)，以及自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力等意思即可?！锛臃诸}：你課外還誦讀過(guò)哪幾首送別詩(shī)，選一首最喜歡的寫(xiě)下來(lái)。（不出現(xiàn)錯(cuò)別字加4分哦~）一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮

5、呢書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”爺爺笑了，說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛！既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆?jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢”“你可以從‘煮’

6、語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。A指心里不明白，不相信。（迷惑不解）B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開(kāi)朗）2閱讀短文

7、后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）書(shū)可以怎么“煮”？你對(duì)“煮書(shū)”是怎樣理解的？（2）是不是所有的書(shū)都要“煮”？哪些書(shū)要“煮”，哪些不要“煮”？3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4給短文加上合適的題目。5寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。6用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。★加分題：你能寫(xiě)出兩條課外積累的格言警句嗎（一條加兩分，最多加4分。））書(shū)是唯一不死的東

8、西?！裉貢?shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。—愛(ài)迪生四、口語(yǔ)交際春節(jié)期間，大家都要走親訪(fǎng)友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過(guò)年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒(méi)我考得好，才85分，我考了90分呢?！甭?tīng)了這話(huà)，你怎么說(shuō)才能既不失面子，又不破壞過(guò)節(jié)的祥和氣氛五、快樂(lè)習(xí)作。在20世紀(jì)，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所——教室一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢