語文試卷四年級上冊含答案

1、2016年四年級上冊語文期末試卷（帶答案）年四年級上冊語文期末試卷（帶答案）2016年四年級上冊語文期末試卷（帶答案）年四年級上冊語文期末試卷（帶答案）四年級期末小學(xué)語文試題（時間：90分鐘）一、字詞游樂場。1讀拼音，寫詞語。cnlnbǎolěizhnxīngczh（燦爛）（堡壘）（振興）（辭職）zhǎngchohnjqpcōngy（漲潮）（痕跡）（氣魄）(蔥郁）2火眼金睛，劃掉錯別字，改正后寫在后面的橫線上。（1）薄霧照耀逐斬隨遇而安

2、漸（2）愉快倘若剩下漫條斯理慢（3）長郎堤岸間隔山洪爆發(fā)廊（4）吵嚷模范躁熱欣喜若狂燥3給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。勉強(qiáng)（qingqiǎng）粗糙（cāozo）悶雷（mēnmn）4先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求回答問題。耀（武）揚(yáng)威應(yīng)接不（睱）（協(xié)）調(diào)有序橫（貫）江面從容不（迫）（崇）山峻嶺選擇其中一個詞語寫句子。他面對巨大的挑戰(zhàn)仍然從容不迫。?！锛臃诸}：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細(xì)流（每寫兩個加一分，最多加兩分）念念不忘斤斤

3、計(jì)較頭頭是道戀戀不舍多多益善二、句子萬花筒。1填空。（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”這句名言來勉勵自己。（2）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。（3）《鳥的天堂》是著名作家巴金寫他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥（詞意接近即可），構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫

4、。（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉圣陶先生對文一絲不茍，對人平易真誠，（詞意接近即可）不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《為中華之崛起而讀書》，我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了是關(guān)于烏塔對生活的熱愛，以及自立意識和獨(dú)立生活的能力等意思即可。★加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。（不出現(xiàn)錯別字加4分哦~）一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮

5、呢書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛！既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆娢乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢”“你可以從‘煮’

6、語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A指心里不明白，不相信。（迷惑不解）B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開朗）2閱讀短文

7、后填空，提出兩個有價值的問題。（1）書可以怎么“煮”？你對“煮書”是怎樣理解的？（2）是不是所有的書都要“煮”？哪些書要“煮”，哪些不要“煮”？3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。4給短文加上合適的題目。5寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。6用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容：_______________________________________?！锛臃诸}：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎（一條加兩分，最多加4分。））書是唯一不死的東

8、西?！裉貢莻ゴ蟮奶觳帕艚o人類的遺產(chǎn)?！獝鄣仙?、口語交際春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說：“哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢?！甭犃诉@話，你怎么說才能既不失面子，又不破壞過節(jié)的祥和氣氛五、快樂習(xí)作。在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場所——教室一定會發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來的教室會是什么樣子呢