2013年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題

1、12013年連云港中考語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用(30分)1在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。(10分)(1)子曰：“▲，可以為師矣?！?《論語(yǔ)》)(2)▲，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)(3)▲，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)(4)大漠孤煙直，▲。(王維《使至塞上》)(5)人生自古誰(shuí)無(wú)死，▲。(▲《過(guò)零丁洋》)(6)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，▲。(晏殊《浣溪沙》)(7)江山代有才人出，▲

2、。(趙翼《論詩(shī)》)(8)人們常用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里的“▲，▲”來(lái)贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。2下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是(3分)A海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨肌@些美景讓每一位來(lái)連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。B北大老師的肖像留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。C莫言小時(shí)候每次去集上聽(tīng)書(shū)回來(lái)，為了

3、報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給母親聽(tīng)。D釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國(guó)管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無(wú)可厚非的。3閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(4分)八達(dá)嶺長(zhǎng)城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國(guó)自由女神像腳下也有中文“到此一游”……5月24日有網(wǎng)友在微博上稱(chēng)自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游

4、”，該事件迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長(zhǎng)向公眾道歉，向埃及方面道歉。(1)某些國(guó)人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對(duì)此種行為，你有怎樣的看法(2分)(2)如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他(2分)4閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f(▲)。然而青春的歲月不會(huì)一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)tu(▲)自己的人生之路；或

5、許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；▲，▲。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無(wú)際的天空中自由飛翔。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)(2)畫(huà)波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)(3)在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)5名著閱讀題。(7分)(1)《格列佛游記》中，“我”來(lái)到了大人國(guó)的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮(3分)(2)《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后

6、被逼上了梁山。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩個(gè)能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。(4分)3④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類(lèi)繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會(huì)讓一切變得簡(jiǎn)單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問(wèn)和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一

7、臺(tái)電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話(huà)號(hào)碼。⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無(wú)限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來(lái)展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。(選自《語(yǔ)文報(bào)》，有刪改)12云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)13第②段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法有何作用(4分)14請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)(四)閱讀下面的文章，完

8、成15～18題。(12分)不求甚解鄧拓①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。②不求甚解這句話(huà)最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話(huà)，而丟了他說(shuō)的后一句話(huà)，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意，這是何苦來(lái)呢他說(shuō)的前后兩句話(huà)緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是

9、古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。③而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，所以他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意

10、又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書(shū)不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。⑤在讀書(shū)不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大

11、略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。⑥當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對(duì)那些經(jīng)典的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。(選自《燕山夜話(huà)》，有刪改)15請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論述思路。(3分)16閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)17第⑤段中運(yùn)用了什么論證方法有何作