2014年近五年全國(guó)高考作文題及解析

1、近五年全國(guó)高考語(yǔ)文作文題目解析近五年全國(guó)高考語(yǔ)文作文題目解析20132013年全國(guó)高考作文解析年全國(guó)高考作文解析1、【新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沒(méi)有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位

2、技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！币筮x擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！军c(diǎn)評(píng)】這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時(shí)代氣息，社會(huì)意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生

3、有話可說(shuō)，是一則可圈可點(diǎn)的好作文題。這篇文章在審題上毫無(wú)難度可言，文章只能這樣寫，這時(shí)候就考你是不是能夠找到一個(gè)特別漂亮的例子進(jìn)行說(shuō)明。審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，勇氣價(jià)更高”、“成功來(lái)自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無(wú)旁騖，無(wú)所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改

4、變自我”、“與過(guò)去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個(gè)角度切入是中心立意，也最容易寫作。寫作時(shí)要想出類拔萃，需要注意以下幾點(diǎn)：1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識(shí)、話題意識(shí)、主題意識(shí)；2、選擇最擅長(zhǎng)的文體，例如議論文；3、打造文章亮點(diǎn)，例如畫龍點(diǎn)睛，閃亮開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。2、【新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好

5、的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容

6、，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文從高中生的同學(xué)關(guān)系入手，切合了學(xué)生的生活實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，直接面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀讓學(xué)生有話可說(shuō)。很明顯，這道作文題切合了室友投毒事件，引導(dǎo)學(xué)生由社會(huì)新聞反思自身。在導(dǎo)向上，強(qiáng)調(diào)和諧美好的同學(xué)關(guān)系“即使是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟”奠定了作文寫作的健康導(dǎo)向。從調(diào)查數(shù)據(jù)起引，強(qiáng)調(diào)了求真求實(shí)的嚴(yán)

7、謹(jǐn)作風(fēng)，讓同學(xué)關(guān)系話題顯得有話可寫。最主要的是對(duì)于考生，這樣的作文不會(huì)造成學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，出現(xiàn)審題失誤。材料給了多方面可以確定的立意：1、同床共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，不愉快的爭(zhēng)執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識(shí)、志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)角度，可以攻其一點(diǎn)，也可以多點(diǎn)綜合，更可以另抒新見(jiàn)，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會(huì)深

8、入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。3、如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式。從總體上說(shuō)，本文寫記敘文較有話可說(shuō)，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語(yǔ)言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學(xué)論證，因而缺乏說(shuō)服性。且材料貼近社會(huì)與學(xué)生實(shí)際，比如前段時(shí)間的大學(xué)投毒案，學(xué)生對(duì)這類材料主題非常熟悉，大部分的考生都能清晰審出、把握作文的話題。寫作也有很大發(fā)揮空間，比如主題可以以關(guān)心關(guān)愛(ài)他

9、人、包容他人、和諧共處等都可以寫。今年的作文題目形式新穎，通過(guò)同學(xué)間的人際關(guān)系引申到社會(huì)關(guān)系如何融洽，可以從多角度切入來(lái)闡述主題。3.【大綱版】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料大意：年輕人撿到尚先生的手機(jī)，尚先生要求歸還，可年輕人不愿意。后來(lái)尚先生出2000元把手機(jī)買回來(lái)，可是年輕人又改變主意，無(wú)條件歸還。原因是年輕人看見(jiàn)手機(jī)里面很多內(nèi)容是關(guān)于地震尚先生捐助的內(nèi)容。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要

10、脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲?！军c(diǎn)評(píng)】今年高考作文命題形式體現(xiàn)了近幾年高考命題的延續(xù)性和穩(wěn)定性，大多數(shù)學(xué)校的考生對(duì)這種題型都訓(xùn)練有素，容易上手，也不容易跑題，有利于考生的正常發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，今年作文試題難易度適中，比往年難度稍有降低。從命題提供的材料內(nèi)容來(lái)看，材料源于生活，貼近生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)。撿到手機(jī)的人本來(lái)要見(jiàn)利忘義，卻因別人的愛(ài)心舉動(dòng)所感染，主動(dòng)放棄索要2000元酬金，對(duì)此，考生可圍繞義與利、真善美與假丑惡之間

11、的關(guān)系，真誠(chéng)和善良的積極意義等角度立意即為扣題。鑒于材料主題較為明確，劉永老師建議，文章體裁可選用議論文、記敘文、小品、書信等各種樣式。材料內(nèi)涵緊扣建設(shè)美麗中國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)揮社會(huì)正能量的熱門話題，延續(xù)了近年來(lái)“關(guān)注生活，感悟人生”的主題，體現(xiàn)了古人一貫提倡的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的行文準(zhǔn)則。今年的高考作文命題再次表明，高考作文不只是選拔人才的標(biāo)尺，也是一種社會(huì)輿論的導(dǎo)向，引導(dǎo)考生培養(yǎng)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?？?/p>

12、生只要平時(shí)多關(guān)注、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，考場(chǎng)上善于回憶、聯(lián)想和思辨，就不難寫出上佳的作文?？忌綍r(shí)對(duì)社會(huì)生活關(guān)注程度的高低，思辨能力的差異，語(yǔ)言表達(dá)能力的優(yōu)劣，直接決定了作文分?jǐn)?shù)的高低。作文題目不難，但差距還是能拉開(kāi)的?！军c(diǎn)評(píng)】今年天津高考語(yǔ)文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開(kāi)放的巧妙結(jié)合，是對(duì)高考作文命題思路的積極探索?！皩W(xué)而知之”見(jiàn)于《中庸》，導(dǎo)語(yǔ)引用了韓愈《師

13、說(shuō)》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時(shí)代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代，讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實(shí)際，選擇適宜的切入點(diǎn)，有話可說(shuō)、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的思想情感體驗(yàn)，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過(guò)程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗(yàn)出發(fā)，可以談“樂(lè)而知之”“挫而知之”；

14、從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開(kāi)放性，是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。7、【重慶卷】閱讀下面的文字，按照要求作文。大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐

15、。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；3、不得套作，不得抄襲?！军c(diǎn)評(píng)】重慶卷要求考生根據(jù)大豆寫作文。這道題和湖南卷有相似的感覺(jué)，就是命題

16、者在題目上設(shè)置障礙，而且價(jià)值觀較為單一，因而感覺(jué)選“錯(cuò)”了角度的考生很容易被標(biāo)上跑題的帽子。王老師強(qiáng)調(diào)如果要求考生寫主觀感受，作文題目還是清楚點(diǎn)的好。材料出自原文“豆腐的誕生，徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐無(wú)限的包容的個(gè)性，給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人創(chuàng)造了極大的想象空間。那些原來(lái)讓大豆尷尬的不利因素：胰蛋白酶抑制不能被吸收的糖，以及植酸，在中國(guó)人古老的轉(zhuǎn)化手段中都被自覺(jué)地消除了。豆腐的出現(xiàn)，讓人體對(duì)蛋白質(zhì)的吸收和利用達(dá)到了一種高峰，往往會(huì)讓人大吃一

17、驚?；蛟S說(shuō)，中國(guó)人用豆腐表達(dá)了自己柔軟變通的適應(yīng)性，所有的這些讓一粒黃豆得到了升華。”人的一生會(huì)面臨很多困難和選擇，尤其是年輕時(shí)代，會(huì)跟起初的大豆一樣，很尷尬。如果大豆堅(jiān)持不改變，就不會(huì)進(jìn)步，甚至被人拋棄。因此，我們?cè)跊Q定未來(lái)的人生走什么樣的道路時(shí)，要像大豆一樣綜合主觀和客觀條件來(lái)適時(shí)調(diào)整，遇到困境后不要抱怨，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思路，換一種角度看問(wèn)題，這樣才能避免在一條路上“掙扎”。小小一顆大豆，歷經(jīng)一番打造，也能變幻出各種美味菜肴，大豆的故事與

18、現(xiàn)實(shí)生活中“吊絲逆襲”的情節(jié)差不多。在逆境中成長(zhǎng)，挖掘自己潛在的精華。試卷作文暗盒“舌尖上的美味”，以小見(jiàn)大，樸素的文字，包含了“找準(zhǔn)途徑，實(shí)現(xiàn)突破；創(chuàng)新改變命運(yùn)；思路決定出路；變通帶來(lái)新生”等道理。讓學(xué)生多元思維，有話可說(shuō)，這樣的命題，有效地防止了多年來(lái)學(xué)生作文宿構(gòu)的通病，有利于考查學(xué)生的思維能力?？忌鑿牟牧铣霭l(fā)，選擇角度，激活思維，聯(lián)系自我，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系自然，在美食、作文、人生中，讓“小豆腐”散發(fā)出“大能量”，從“小豆腐”提煉出

19、“大智慧”，以“小豆腐”開(kāi)啟“新思維”。8、【遼寧卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)?！坝惺裁词孪氩婚_(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重?！翱春昧耍崩险吣槠鹨涣Ｉ匙?，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了?！庇械览戆。贻p人點(diǎn)頭深思?！安贿^(guò)

20、，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲?！军c(diǎn)評(píng)】今年遼寧高考作文仍以材料作文的形式命題，由于近幾年學(xué)校的作文訓(xùn)練也多圍繞材料作文進(jìn)行，因此考生對(duì)材料作文的寫作方法并不陌生，但從今年的作文命題來(lái)看，作文出題的角度很靈活、答題思路也可多元、人生哲理啟迪性更強(qiáng)。從材料來(lái)看，今年的作文題

21、目側(cè)重考察學(xué)生的破題角度、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。同時(shí)，材料信息多元，又能保持一定的自由度，給了學(xué)生選擇發(fā)揮的空間。因此，對(duì)于善思考、多積累、閱歷廣、眼界寬、格局大的考生來(lái)說(shuō)，比較占優(yōu)勢(shì)。今年高考作文題更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更加注重對(duì)考生世界觀、價(jià)值觀的思辨性考察。從這段材料中，我們可以看出一個(gè)明確的命題方向：一個(gè)人成為珍珠才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是當(dāng)下社會(huì)中人們的普遍心態(tài)。但年輕人最后的一句話又給了我們思考，這句話也極富哲理：社會(huì)需要珍珠，但也離

22、不開(kāi)沙子。因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)人是屬于沙子的，而充當(dāng)珍珠的只是一少部分人，沙子在他們的崗位上默默奉獻(xiàn)，以另一種方式實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值；甚至，一些珍珠不為人類做奉獻(xiàn)，還未必趕得上沙子。這樣的命題實(shí)際與當(dāng)前社會(huì)的“浮夸風(fēng)”“精英論”，父母期望孩子成龍成鳳的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)心態(tài)有關(guān)。同時(shí)，這是比較常見(jiàn)的立意點(diǎn)，也可以進(jìn)行逆向思維。沙灘上扔一把沙子和扔一顆珍珠，很顯然能想到把沙子和珍珠進(jìn)行對(duì)比，很容易說(shuō)珍珠是人才沙子是平庸，人才才能脫穎而出。但這個(gè)角度

23、太常規(guī)。可以采取逆向立意思路，沙子扔在沙灘上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到。所以問(wèn)題其實(shí)不在于是沙子還是珍珠，而是在于特色，獨(dú)一無(wú)二。做這類的材料作文，可以用一種通用的方法來(lái)解決：用你所知道的新材料來(lái)印證你所生活的世界，去啟發(fā)你的思考、引導(dǎo)你的關(guān)注、抒發(fā)你的情懷、表達(dá)你的觀點(diǎn)。在自己的文章中用現(xiàn)實(shí)中鮮活的例子來(lái)表達(dá)你的思想主題，這樣，你的作文才能引起閱卷老師的生活共鳴，才能贏得高分。材料中提到的石頭、沙子、珍珠，當(dāng)三者放到地上最容