版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、時(shí)間都去哪兒了◆文題精練文題精練◆閱讀下面的材料,按要求作文。閱讀下面的材料,按要求作文?!伴T(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽,院里枯木又開(kāi)花,半生存了好多話,藏進(jìn)了滿頭白發(fā)?!瓡r(shí)間都去哪兒了還沒(méi)好好感受年輕就老了,生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了?!痹凇稌r(shí)間都去哪兒了》質(zhì)樸的旋律中,有人想到趙薇的“致青春”,追憶我們逝去的青春韶華有人想到父親母親,深深皺紋濃濃親情有人想起胡風(fēng)創(chuàng)作的《時(shí)間開(kāi)始了》,燃起熱情與希望,腳步從容,重新出發(fā)……要求:結(jié)合材
2、料內(nèi)容,選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體(詩(shī)歌除外),不少于800字?!緦?xiě)作指導(dǎo)】【寫(xiě)作指導(dǎo)】這則材料作文,具有時(shí)代感和共鳴性。馬年春節(jié),這首歌從上至下感動(dòng)了中國(guó)人,溫暖的歌詞訴說(shuō)著歲月流轉(zhuǎn)中的種種故事:關(guān)于親情,關(guān)于時(shí)間,關(guān)于青春,關(guān)于奮斗……句句歌詞直戳心扉??忌l(fā)揮空間很大,立意角度豐富,可以寫(xiě)孝順父母,寫(xiě)感恩,也可以寫(xiě)把握青春,珍惜時(shí)間,堅(jiān)持奮斗等,主題開(kāi)放,思維角度發(fā)散,很符合高考作文命題的宗旨。行文可以議論亦可以記敘,或闡發(fā)自己
3、的獨(dú)到見(jiàn)解,或分享動(dòng)人的情感??傊?,選擇記敘文或散文體,要做到“以情動(dòng)人”選擇議論文體,要做到“以理服人”。【佳作示例】【佳作示例】贏過(guò)時(shí)間贏過(guò)時(shí)間時(shí)間記錄著世界。時(shí)間記錄著世界。時(shí)間每天都在開(kāi)始。何須傷感時(shí)間都去哪兒了時(shí)間每天都在開(kāi)始。何須傷感時(shí)間都去哪兒了只要我們的腳步踏得結(jié)實(shí)、從容,既不只要我們的腳步踏得結(jié)實(shí)、從容,既不左顧右盼、也不走走停停,就隨時(shí)可以整裝出發(fā)。左顧右盼、也不走走停停,就隨時(shí)可以整裝出發(fā)。時(shí)間的打磨,使得人們一天
4、天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關(guān)了時(shí)間的打磨,使得人們一天天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關(guān)了2727年。人們可曾想年。人們可曾想過(guò)2727年有多久年有多久有一篇網(wǎng)文《我?jiàn)^斗了有一篇網(wǎng)文《我?jiàn)^斗了1818年,才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí),不同年,才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí),不同出身和背景的人在社會(huì)上奮斗,路徑與付出自然不同,總拿自己和別人比,會(huì)永遠(yuǎn)扭曲。坦出身和背景的人在社會(huì)上奮斗,路徑與付出自然不同,總拿自己和別人比,會(huì)永遠(yuǎn)扭
5、曲。坦然面向世界,平靜對(duì)待自己,才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是然面向世界,平靜對(duì)待自己,才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是4343歲,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鍛煉、傳播信仰,把牢獄當(dāng)課堂。歲,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鍛煉、傳播信仰,把牢獄當(dāng)課堂。2727年過(guò)去,我們沉于世故與平庸,曼年過(guò)去,我們沉于世故與平庸,曼德拉依然光彩照人。人家才叫贏,把時(shí)間贏到了手。德拉依然光彩照人。人家才叫贏,把時(shí)間贏到了手。贏得時(shí)間不容易,要與時(shí)間比
6、耐心。無(wú)法忘記那名英國(guó)警官梅耶的故事。贏得時(shí)間不容易,要與時(shí)間比耐心。無(wú)法忘記那名英國(guó)警官梅耶的故事。2121歲,這位歲,這位騎單車(chē)吹口哨的年輕人當(dāng)了警察。那一年,他接手了一樁殺人案。歷時(shí)騎單車(chē)吹口哨的年輕人當(dāng)了警察。那一年,他接手了一樁殺人案。歷時(shí)5252年,年,7373歲的梅耶歲的梅耶將罪犯捉拿歸了案。這將罪犯捉拿歸了案。這5252年,他沒(méi)有一刻閑著:翻閱了十幾米厚的卷宗,打了年,他沒(méi)有一刻閑著:翻閱了十幾米厚的卷宗,打了3030萬(wàn)
7、個(gè)電萬(wàn)個(gè)電話,踏遍四大洲的土地,行程可繞地球話,踏遍四大洲的土地,行程可繞地球2020圈。圈。5252年的時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著他,但他沒(méi)年的時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著他,但他沒(méi)有敗陣。他后背一定刺了四個(gè)字有敗陣。他后背一定刺了四個(gè)字:耐心無(wú)敵。耐心無(wú)敵。時(shí)間是我們行為的坐標(biāo),又是萬(wàn)物演變的見(jiàn)證。時(shí)間是我們行為的坐標(biāo),又是萬(wàn)物演變的見(jiàn)證。19881988年,一群雜志同行沿著河西走廊年,一群雜志同行沿著河西走廊考察、觀光。車(chē)行戈壁,四周都是地
8、平線,東北的馮編輯突然叫停了車(chē),端著相機(jī)四處拍。考察、觀光。車(chē)行戈壁,四周都是地平線,東北的馮編輯突然叫停了車(chē),端著相機(jī)四處拍。同行們一臉困惑:什么景觀也沒(méi)有,在拍什么同行們一臉困惑:什么景觀也沒(méi)有,在拍什么馮編輯嚴(yán)肅回答:在拍歷史,拍時(shí)間。的馮編輯嚴(yán)肅回答:在拍歷史,拍時(shí)間。的確,滄海桑田,在地球演變中不過(guò)一瞬。坐在陽(yáng)關(guān)旁的坡上,久久望著坡下開(kāi)闊的古戰(zhàn)場(chǎng)。確,滄海桑田,在地球演變中不過(guò)一瞬。坐在陽(yáng)關(guān)旁的坡上,久久望著坡下開(kāi)闊的古戰(zhàn)場(chǎng)。
9、一些人跑下去撿拾傳說(shuō)中的戰(zhàn)爭(zhēng)殘片了,一些人卻想象著千年前的廝殺:時(shí)間滌蕩了一切,一些人跑下去撿拾傳說(shuō)中的戰(zhàn)爭(zhēng)殘片了,一些人卻想象著千年前的廝殺:時(shí)間滌蕩了一切,千古風(fēng)流,誰(shuí)有耐心陪它到如今,誰(shuí)就是贏家。千古風(fēng)流,誰(shuí)有耐心陪它到如今,誰(shuí)就是贏家。出身是不能選擇的,但后天選擇一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境,則與品位的形成關(guān)系重大。近朱出身是不能選擇的,但后天選擇一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境,則與品位的形成關(guān)系重大。近朱者赤,近墨者黑。孟母三遷,為的就是給孩子尋求
10、一個(gè)更佳的環(huán)境。雖說(shuō)不可能只靠搬家就者赤,近墨者黑。孟母三遷,為的就是給孩子尋求一個(gè)更佳的環(huán)境。雖說(shuō)不可能只靠搬家就搬出個(gè)“亞圣”,但倘若孟母不遷,則世間恐怕要少個(gè)文化的星斗,多個(gè)平庸的吹鼓手了。搬出個(gè)“亞圣”,但倘若孟母不遷,則世間恐怕要少個(gè)文化的星斗,多個(gè)平庸的吹鼓手了。高品位還源于高超的技藝,廣博的學(xué)識(shí)。高品位還源于高超的技藝,廣博的學(xué)識(shí)。山歌村笛,雖不乏情趣,但終欠缺技巧,難免嘔啞嘲哳難為聽(tīng)山歌村笛,雖不乏情趣,但終欠缺技巧,難
11、免嘔啞嘲哳難為聽(tīng)琵琶女技藝超群,奏長(zhǎng)琵琶女技藝超群,奏長(zhǎng)安坊樂(lè),則讓人“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”,品位之高下是基于學(xué)識(shí)與技巧的。高山流水、陽(yáng)春白安坊樂(lè),則讓人“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”,品位之高下是基于學(xué)識(shí)與技巧的。高山流水、陽(yáng)春白雪、詩(shī)詞歌賦……高品位的藝術(shù)形式哪一個(gè)不是代代藝人、學(xué)者用畢生心血澆灌出來(lái)的雪、詩(shī)詞歌賦……高品位的藝術(shù)形式哪一個(gè)不是代代藝人、學(xué)者用畢生心血澆灌出來(lái)的司馬遷通史精文,成就了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”司馬遷通史精文,成就了“
12、史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”諸葛亮上知天文,下曉地理,諸葛亮上知天文,下曉地理,中通古今,贏得了“千載誰(shuí)堪伯仲間”的至譽(yù)。魯迅知理達(dá)文,錢(qián)鐘書(shū)學(xué)貫中西。歷數(shù)這些中通古今,贏得了“千載誰(shuí)堪伯仲間”的至譽(yù)。魯迅知理達(dá)文,錢(qián)鐘書(shū)學(xué)貫中西。歷數(shù)這些高品位的名家大家,哪一個(gè)不是以高超的技藝,廣博的學(xué)識(shí)作為自己的厚重基墊的高品位的名家大家,哪一個(gè)不是以高超的技藝,廣博的學(xué)識(shí)作為自己的厚重基墊的高品位更源于崇高的道德,偉大的理想。高品位更源于崇高的道德,
13、偉大的理想。旗幟舉得高,可以引領(lǐng)前進(jìn)旗幟舉得高,可以引領(lǐng)前進(jìn)鼓聲擂得高,可以振奮士氣。然而,利劍懸得高、鋼刀舉鼓聲擂得高,可以振奮士氣。然而,利劍懸得高、鋼刀舉得高卻只能帶來(lái)更大的危險(xiǎn),更可怕的災(zāi)難。沒(méi)有理想的正確指引,沒(méi)有道德的適時(shí)約束,得高卻只能帶來(lái)更大的危險(xiǎn),更可怕的災(zāi)難。沒(méi)有理想的正確指引,沒(méi)有道德的適時(shí)約束,品位的高下就失去了本質(zhì)的意義。這時(shí)某種意義上“高品位”的人反倒成了“危險(xiǎn)品”。品位的高下就失去了本質(zhì)的意義。這時(shí)某種意義
14、上“高品位”的人反倒成了“危險(xiǎn)品”。風(fēng)流倜儻,寫(xiě)得佳文美賦的公子子蘭,勾結(jié)權(quán)貴,逼得屈子投江。擅長(zhǎng)書(shū)法,自創(chuàng)宋體風(fēng)流倜儻,寫(xiě)得佳文美賦的公子子蘭,勾結(jié)權(quán)貴,逼得屈子投江。擅長(zhǎng)書(shū)法,自創(chuàng)宋體的秦檜,殘害忠良,落個(gè)千古罵名。曾被稱為“青年才俊”的汪精衛(wèi),出賣(mài)國(guó)家,出賣(mài)靈的秦檜,殘害忠良,落個(gè)千古罵名。曾被稱為“青年才俊”的汪精衛(wèi),出賣(mài)國(guó)家,出賣(mài)靈魂,落個(gè)“第一大漢奸”的“美譽(yù)”。道德的殘缺,理想的迷失,使這些“品位”不低的魂,落個(gè)“第一大漢
15、奸”的“美譽(yù)”。道德的殘缺,理想的迷失,使這些“品位”不低的人,最終被歷史的車(chē)輪不留情面的碾入污泥之中,永世不得超生。品位的航船,沒(méi)有崇高的人,最終被歷史的車(chē)輪不留情面的碾入污泥之中,永世不得超生。品位的航船,沒(méi)有崇高的道德,偉大的理想為舵,就必定誤入歧途。道德,偉大的理想為舵,就必定誤入歧途。尋求佳境,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),修正道德,樹(shù)立理想。自然,你就會(huì)成為一個(gè)高品位的人。尋求佳境,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),修正道德,樹(shù)立理想。自然,你就會(huì)成為一個(gè)高品位的人。
16、【教師點(diǎn)評(píng)】【教師點(diǎn)評(píng)】談“品位”的角度很多。同學(xué)們大多很神往那種“有品位的生活”,可是怎樣才能成為一個(gè)真正高品位的而不是矯揉造作的人呢高品位到底從何而來(lái)這篇文章做了一個(gè)比較全面的分析。環(huán)境、學(xué)識(shí)、道德和理想,從客觀到主觀,從淺層到深層。作者觀點(diǎn)鮮明,思路清晰,論證有力,語(yǔ)言精練,把高品位從哪里來(lái)分析得比較透徹。2014高考作文預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文賞析:關(guān)注思考干預(yù)【高考作文猜想】:【高考作文猜想】:閱讀下面材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇
17、不少于800字的文章。經(jīng)常有媒體報(bào)道注水肉引發(fā)的風(fēng)波,也有不同媒體引用專家分析注水肉的危害,可每到重大的節(jié)日,我們總會(huì)看到各地集中力量重點(diǎn)整治注水肉的新聞……對(duì)此,你有什么樣的感悟和思考要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意②自擬題目③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍?!久}思路分析】:【命題思路分析】:2010年以來(lái),山東省的高考語(yǔ)文作文的命制總體呈現(xiàn)一種穩(wěn)定性和延續(xù)性,除2011年是以“這世界需要你”為題進(jìn)行寫(xiě)作的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2014高考作文素材2014高考作文寫(xiě)作必背名句(2)
- 高考作文范文
- 高考作文范文
- 2014高考作文素材如何寫(xiě)好高考作文結(jié)尾-
- 2014高考作文實(shí)戰(zhàn)技法
- 2018江蘇高考作文范文
- 成人高考作文范文
- 2014年上海高考作文預(yù)測(cè)敬畏
- 高考語(yǔ)文2014高考作文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)
- 2014年高考作文素材“留白”寫(xiě)作指導(dǎo)及范文
- 2014年高考作文素材“留白”寫(xiě)作指導(dǎo)及范文
- 高考作文
- 高考作文:高考成績(jī)
- 2014年高考作文素材關(guān)于年輕的話題作文
- 2017高考作文預(yù)測(cè)及范文距離
- 2019高考作文預(yù)測(cè)及范文影響
- 高考作文技巧之運(yùn)用素材范文
- 2014年高考作文真題預(yù)測(cè)(12)
- 2014高考作文素材大全精彩結(jié)尾舉例(3)
- 2014年高考作文真題預(yù)測(cè)(26)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論