2016年最新人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿全集

1、精心篩選，科學(xué)備考精心篩選，科學(xué)備考120162016年最新人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)年最新人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)名師精品精品說(shuō)課說(shuō)課稿UNIT1Wheredidyougoonvacation說(shuō)課稿（模板一）說(shuō)課稿（模板一）一說(shuō)教材1.本單元所談?wù)摰脑掝}是wheredidyougoonvacation這個(gè)單元我們所涉及到的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，可以說(shuō)是以上一單元的擴(kuò)展，本單元出現(xiàn)了更多樣的句型，例如：wheredid…whatdid…Di

2、dyou…Howwaswere…盡管這些句型掌握起來(lái)有些難度，但將其置于同學(xué)們所熟悉所喜歡的談?wù)摷偃丈畹脑掝}中，便可激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，從而使學(xué)生感興趣進(jìn)而掌握。2.本單元共分5－6課時(shí)，本課時(shí)是第3課時(shí)，sectionB是整個(gè)單元的重心。是對(duì)sectionA所講知識(shí)的歸納拓展，例如形容詞的拓展。同時(shí)還涉及到了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，使其語(yǔ)言運(yùn)用綜合化，使零散的語(yǔ)言整體化。寫(xiě)的技能雖在本課時(shí)中未做體現(xiàn)，但本課所學(xué)句型結(jié)構(gòu)

3、、詞匯都是為這個(gè)主題服務(wù)，做鋪墊的。二說(shuō)目標(biāo)本課時(shí)的重點(diǎn)就是通過(guò)聽(tīng)力材料所引出的句型“wheredid…whatdid…Didyou…Howwaswere…”以及3a中日記的復(fù)述。日記的寫(xiě)作及關(guān)鍵句型將在下一課時(shí)中詳細(xì)講解。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)句型均已熟練掌握，基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。三說(shuō)教法在我的每堂課的教學(xué)中基本上都體現(xiàn)了“鞏固前面所學(xué)知識(shí)――拓展新知識(shí)點(diǎn)――為重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)打基礎(chǔ)”這三步曲，在每進(jìn)行一步基本都與學(xué)生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活

4、動(dòng)，如引課出的“brainstm”，講解單詞中的讓學(xué)生當(dāng)堂記憶，聽(tīng)力材料中的編制小對(duì)話以及日記部分的給出關(guān)鍵復(fù)述課文。使學(xué)生成為課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的主體。四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程1教具學(xué)具本身就是教師為提高課堂教學(xué)效果而選取的輔助工具。而由于本課時(shí)容量較大，本身課本安排較新穎，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，插圖配置也很合時(shí)合時(shí)，因此本課時(shí)除了聽(tīng)力的導(dǎo)入展現(xiàn)了幾幅圖外沒(méi)有新增圖片。2在導(dǎo)入新課前，我先給學(xué)生展示了笑臉及有趣的句子，使學(xué)生與老師的陌生感逐漸消除，從

5、而更積極參與課堂教學(xué)。接下來(lái)很快用頭腦風(fēng)暴的方式復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞組引出形容詞及其分類，過(guò)渡自然，順理成章。在2a聽(tīng)力材料前我出示了幾張圖片可以對(duì)學(xué)生想象、思維進(jìn)行引導(dǎo)，使其馬上轉(zhuǎn)到下一版塊的學(xué)習(xí)。之后安排了幾組對(duì)話可充分鞏固重點(diǎn)，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的，又承接了下一版塊的traveldiary。關(guān)于日記，本課時(shí)只是進(jìn)行了一個(gè)精心篩選，科學(xué)備考精心篩選，科學(xué)備考3erycreativecapableofplasticityasthey’red

6、oingsowellinwhatthey’reinterestedinsuchasgamesCAI.TeachingTeachingAimsAimsDemsDems1.Knowledgeobjectivesa.Toenablethestudentstoreadtospelltounderstthevocabularycrectly.b.Tohelpthestudentsaskanswerthenewsentencepattern:Whe

7、redidyougoonvacation2.Abilityobjectives.a.Toimprovethestudents’skillsoflisteningspeakingreadingwriting.b.Toencouragethestudentstocommunicatewithothersusingthenewsentencepattern.3.Emotionobjectives.a.Totrainthestudentstoc

8、ooperatewellingroupsinpairs.b.TobeinterestedincommunicatinginEnglish.TeachingTeachingKeyKeypointspointsdifficultiesdifficulties1.Keypointsa.Keyvocabulary:NewYkCitysummercampmuseumb.Keystructures:WheredidyougoonvacationIw

9、entto…2.DifficultiesUsethenewsentencepatterntotalkaboutsomeactivities.TeachingTeachingMethodsMethods1.TaskbasedEnglishteachingmethodThat’stosayI’llletthestudentsfinish1blisteningtaskmakeshtdialoguesalongwiththeactionstoh

10、elpthestudentsgetabetterunderstingofthekeystructures.2.CommunicationEnglishteachingmethodI’llsetupadreamaskthemtopresentthemselvesasrepters.Thiswaythestudentscansayfreelyneedn’ttowryaboutmakingmistakes.TeachingTeachingpr