2018年下半年高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、2018年下半年高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃年下半年高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)年我校高一級(jí)信息技術(shù)課選用的教材是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)。在反復(fù)研讀高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及本教材內(nèi)容之后針對(duì)高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的課程目標(biāo)本備課組各教師將充分利用教材以基礎(chǔ)知識(shí)基本操作與應(yīng)用為主要內(nèi)容以學(xué)生為主體采取講練結(jié)合的形式致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任6個(gè)班的信息技術(shù)

2、課，為了更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)制訂出本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)要求以《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素

3、養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析(5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理完善機(jī)房管理?xiàng)l例約束學(xué)生不良行為嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作實(shí)現(xiàn)分層管理分層教學(xué)。(6)靈活運(yùn)用教材。就信息技術(shù)來(lái)看教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒(méi)有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平上的差異的有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來(lái)講因此在教學(xué)時(shí)在內(nèi)容

4、上要有所刪減。三、教材分析《信息技術(shù)基礎(chǔ)(廣教版)》教材突破以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的學(xué)科體系，以“認(rèn)知。技術(shù)。社會(huì)”三位一體的基本理念來(lái)構(gòu)建教材的體系，以“信息技術(shù)與處理”為主線，按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)－信息的加工與表達(dá)－信息的發(fā)布與交流－信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！靶畔⒓夹g(shù)與社會(huì)”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。每節(jié)都落實(shí)了新課改的一些精神，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務(wù)、觀摩、實(shí)踐、交流、探究、評(píng)價(jià)、練習(xí)等，為