2018電子信息類教學質(zhì)量國家標準

1、電子信息類教學質(zhì)量國家標準電子信息類教學質(zhì)量國家標準1概述概述信息科學和技術(shù)的發(fā)展對人類進步與社會發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，成為世界各國經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的關鍵要素。進人21世紀，信息科學和技術(shù)的發(fā)展依然是經(jīng)濟持續(xù)增長的主導力量之一，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)是推進新型工業(yè)化的關鍵，世界各國對此都十分關注，我國在《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020年)》中也將信息技術(shù)列為國家競爭力的核心技術(shù)之一。電子信息技術(shù)是信息

2、產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展領域，需要大量專業(yè)人才，電子信息類專業(yè)承擔著電子信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重任。電子信息類專業(yè)是伴隨著電子、通信、信息和光電子技術(shù)的發(fā)展而建立的，以數(shù)學、物理和信息論為基礎，以電子、光子、信息及與之相關的元器件、電子系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡為研究對象，基礎理論完備，專業(yè)內(nèi)涵豐富，應用領域廣泛，發(fā)展極為迅速，是推動信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主干專業(yè)。電子信息類專業(yè)的主干學科是電子科學與技術(shù)、信息與通信工程和光學工程，相關學科包括計算機科學與

3、技術(shù)、控制科學與工程、儀器科學與技術(shù)等，相關專業(yè)包括計算機類、自動化類、電氣類、儀器類等專業(yè)。電子信息類專業(yè)是具有理工融合特點的專業(yè)，主要涉及電子科學與技術(shù)、信息與通信工程和光學工程學科領域的基礎理論、工程設計及系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)。電子科學與技術(shù)領域主要涵蓋物理電子學、微電子學與固體電子學、電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術(shù)，研究電子和光子等微觀粒子在場中的運動與相互作用規(guī)律，包括新型光電磁材料與元器件、微波電路與系統(tǒng)、集成電路、電子設備與系統(tǒng)等。

4、信息與通信工程領域主要涵蓋通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理，研究信息獲取、處理、傳輸和應用的理論與技術(shù)，以及相關的設備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡與應用，包括信號探測與處理、信息編碼與調(diào)制、信息網(wǎng)絡與傳輸、多媒體信息處理、信息安全及新型通信與信息處理技術(shù)等。光學工程領域主要涵蓋光電子技術(shù)與光子學、光電信息技術(shù)與工程，研究光的產(chǎn)生和傳播規(guī)律、光與物質(zhì)相互作用、光電子材料與器件、光電儀器與設備，包括光信息的產(chǎn)生、傳輸、處理、存儲及顯示技術(shù)，以及光通信、光電檢

5、測、光能應用、光加工、新型光電子技術(shù)等。2適用專業(yè)范圍適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類代碼電子信息類(0807)2.2本標準適用的專業(yè)色，在對區(qū)域和行業(yè)特點以及學生未來發(fā)展需求進行充分調(diào)研與分析的基礎上，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要，制定相應專業(yè)培養(yǎng)目標。專業(yè)培養(yǎng)目標作為對全體畢業(yè)生的要求，應能反映畢業(yè)生主要的就業(yè)領域、競爭優(yōu)勢及畢業(yè)后事業(yè)發(fā)展的預期，指導培養(yǎng)進程。各高校須通過有效的途徑保證培養(yǎng)目標面向教育者、受教育者和社會有效公開，

6、教師和學生要將培養(yǎng)目標作為教學活動的具體追求。各高校應建立定期評價制度，檢驗和評價培養(yǎng)目標的達成度，并定期(一般4年)對培養(yǎng)目標進行修訂，確保培養(yǎng)目標的科學性和有效性。評價與修訂過程應有電子信息行業(yè)或企業(yè)專家參與(授理學學士學位的專業(yè)可有來自科研院所的專家參與)。4培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格4.1學制4年。4.2授予學位電子信息工程專業(yè):可授予工學或理學學士學位電子科學與技術(shù)專業(yè):可授予工學或理學學士學位通信工程專業(yè):可授予工學學士學位微電子科學