2、5、3的倍數(shù)特征教案

1、1《2、5、3倍數(shù)的特征》教案倍數(shù)的特征》教案西江民族小學(xué)教師：郎金梅教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：五年級下冊數(shù)學(xué)第1719頁的內(nèi)容以及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探索，掌握2、5、3倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是2或者5或3的倍數(shù)。2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。3、經(jīng)歷探索2、5和3倍數(shù)的特征的過程，體現(xiàn)觀察探究、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識的奧妙，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識

2、的興趣，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的良好情緒。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握2、5、3倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。教具：課件學(xué)具：每人一張白紙、1100的數(shù)字表。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，我們來做個(gè)游戲—報(bào)數(shù)，好嗎？這件事對于同學(xué)們來說，很簡單，但大家要記住把自己的那個(gè)數(shù)記下來，記在那張白紙上，因?yàn)樗褪悄愕男疫\(yùn)號。二、學(xué)習(xí)新課：（一）2的倍數(shù)的特征。1、出示單數(shù)、雙數(shù)兩組數(shù)。師：看看你們自己

3、的幸運(yùn)號屬于哪一種？學(xué)生說出。師：這兩組數(shù)，以前我們叫什么？生回答。師：那你們的幸運(yùn)號是單數(shù)還是雙數(shù)？抽學(xué)生說出自己的，又32、練習(xí)：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)？6075106130521（）（）（）（）（）方法一：把2的倍數(shù)和5的倍數(shù)找出來，再找它們的共有部分。學(xué)生口答后教師板書：個(gè)位是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(三)3的倍數(shù)的特征1、探索3的倍數(shù)的特征。（1）讓學(xué)生寫出3的幾個(gè)倍數(shù)，然后教師出示3的倍數(shù)表。師：同

4、學(xué)們，3的這些倍數(shù)有什么特征呢？它們的個(gè)位數(shù)上有明顯的特征嗎？我能不能像找2和5的倍數(shù)的特征的方法那樣去找它呢？（2）這些數(shù)各個(gè)位上的數(shù)字的和有什么規(guī)律呢？學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。師出示課件，集體探索訂正。2、概括判斷3的倍數(shù)的方法。（四）揭示課題，并作總結(jié)。（五）鞏固。1、練習(xí)。下面那些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)？哪些數(shù)同時(shí)是2，5，3的倍數(shù)？6075105150521（）（）（）（）（）2、觀察、小結(jié)。（1）、能同