《善良》--教案

1、《善良》教案《善良》教案授課老師：黃瑾瑜教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1篩選文章關(guān)鍵信息，理清文章思路，把握文章觀點(diǎn)。2理解文章重要語(yǔ)句的含義，加深對(duì)“善良”的認(rèn)識(shí)。3培養(yǎng)議論文的文體意識(shí)，學(xué)習(xí)理性的思維方式。4啟發(fā)學(xué)生對(duì)善良的思考，學(xué)會(huì)用一顆向善的心看待紛繁復(fù)雜的生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1理清文章思路，篩選文章關(guān)鍵信息。2理解文章重要語(yǔ)句的含義，加深對(duì)“善良”的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用一顆向善的心看待紛繁復(fù)雜的生活。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)逐步深入地理解文章的觀點(diǎn)，抓住

2、其中的邏輯思路。教學(xué)方法教學(xué)方法問題教學(xué)法、自主合作探究學(xué)習(xí)法教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)?教學(xué)過程一、導(dǎo)入（新聞事件導(dǎo)入）南京彭宇案，是2006年末發(fā)生于中國(guó)江蘇南京市的一起引起極大爭(zhēng)議的民事訴訟案。2006年11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車站摔倒，彭宇自稱上前攙扶、聯(lián)系其家人并送其至醫(yī)院診治，屬見義勇為，并非肇事者。隨后，老太太咬定彭宇將其撞倒并向其索賠。雙方對(duì)簿公堂。南京鼓樓區(qū)人民法院一審判決彭宇給付老太太損失的40%，二審和解結(jié)

3、案。此案在社會(huì)中引起強(qiáng)烈反響，此后類似彭宇案的各種版本在各地出現(xiàn)，引起民眾對(duì)跌倒老人是否可以攙扶的激烈討論。2008年6月16日中午，在西安街頭，20歲的河南小伙張衡見一位老人倒在地上，便好心去扶起來(lái)。誰(shuí)知道老人一把抱住他，說是他倒車時(shí)撞上的。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)很多人證明張衡是冤枉的，卻沒人愿意出具書面證據(jù)。2009年8月8日晚上，貴州省都勻市民彭女士駕車路過夜市攤，因堵車而停車時(shí)扶起了一位摔倒在路邊的老太，結(jié)果老太剛緩過氣來(lái)，一下子沖上去抱住彭

4、女士轎車的后視鏡，堅(jiān)稱是彭女士撞的她。幸而，最終通過媒體的幫助，尋找到了證明彭女士無(wú)辜的目擊證人。2011年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。10月21日零時(shí)32分，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效離世。其中有多篇小說和報(bào)告文學(xué)獲獎(jiǎng)。作品被譯成英、俄、日等多種文字在國(guó)外出版。王蒙的作品反映了中國(guó)人民在前進(jìn)道路上的

5、坎坷歷程，他也由初期的熱情、純真趨于后來(lái)的清醒、冷峻，而且樂觀向上、激情充沛，井在創(chuàng)作中進(jìn)行不倦的探索和創(chuàng)新，成為新時(shí)期文壇上創(chuàng)作最為豐碩、也最有活力的作家之一。經(jīng)歷了十年動(dòng)亂，人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜。在過分強(qiáng)調(diào)斗爭(zhēng)的年代，善良的倫理道德淡薄了，缺失了。王蒙在一場(chǎng)場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)中劫后余生，但他并沒有因此而放棄善良，而是更加感到善良的可貴，升華了對(duì)善良的認(rèn)識(shí)。五、理清文章思路，把握文章觀點(diǎn)1運(yùn)用議論文提煉論點(diǎn)的方法，找出文章的中心觀點(diǎn)。明確

6、：我喜歡善良，不喜歡兇惡。2根據(jù)議論文基本結(jié)構(gòu)，理清本文思路。明確：提出問題（第1—4自然段）：針對(duì)善良似乎過時(shí)，善良往往被看著愚蠢的情況，提出自己的思考。分析問題（第5—11自然段）：闡述自己對(duì)善良的理解與認(rèn)識(shí)。通過對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了善良的力量和作用。表明觀點(diǎn)（第12自然段）：重申自己喜歡善良，相信國(guó)人會(huì)變得越來(lái)越善良。2梳理全文結(jié)構(gòu)六、重點(diǎn)研讀（一）研讀第一部分1現(xiàn)實(shí)中，一般人是怎樣看待“善良”的？作者對(duì)這些看法持什么態(tài)度？你是如何看出來(lái)