《小動物回家》教學設計

1、二年級音樂《小動物回家》教學設計二年級音樂《小動物回家》教學設計教材分析教材分析歌曲《小動物回家》是一首生動活潑、趣味性強的兒童歌曲，由四個樂句組成，每個樂句里描寫的小動物都有不同的特點，對于學生理解和運用力度、速度等音樂要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中，引導學生運用力度、速度這兩個音樂要素是教學的重難點。二年級的學生有了一定的音樂學習基礎，活潑好動仍是這個年齡段孩子的特點，針對學生生理和心理的特征，本課仍要本著“玩中學”的教學原則，以“

2、師生互動”、“即興創(chuàng)作”、“能力培養(yǎng)”為重點設計教案，培養(yǎng)學生不僅學會唱歌，同時學會靈活運用音樂要素處理和表現歌曲。教學目標教學目標1、學唱歌曲，引領學生感受小動物的可愛，嘗試用不同的速度、力度表現不同的小動物形象，跟隨音樂有表情地律動。2、在對比、模仿、交流中激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。3、體驗用不同的速度、力度模仿各種小動物，引導學生嘗試將音樂要素運用到歌詞編創(chuàng)中，培養(yǎng)學生的編創(chuàng)能力。重點難點重點難點用親切明亮的聲

3、音演唱歌曲，并對不同動物用不同力度、速度來處理。根據音樂力度、速度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。教學課時教學課時一課時教學過程教學過程一、情境導入1、師：今天，森林里要舉行一場音樂盛會，邀請所有的小動物參加，它們有說有笑，又唱又跳，你能想起我們學過哪些歌曲是有關小動物的？（師生共同回憶、演唱）5、糾正不準確的地方。特別是“小烏龜回家”中的“回家”，附點節(jié)奏的準確性。四、表現歌曲1、演唱歌曲（加上聲勢或者律動）2、為歌曲設計不同速度，讓學生通過自