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1、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:唱《彝家娃娃真幸?!方滩姆治觯航滩姆治觯骸兑图彝尥拚嫘腋!肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲,作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫(xiě),熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu),歌詞簡(jiǎn)潔形象,旋律歡快、跳躍,加之全曲采用:“XXXXXX|XXX|”“XXXXX|XXX|”等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終,以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用,極富民族色彩
2、,生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝,在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。教學(xué)對(duì)象分析:教學(xué)對(duì)象分析:本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是都愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳,表現(xiàn)欲強(qiáng),但他們年齡小、認(rèn)知能力差、注意力集中的時(shí)間短。學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族了解的少,因此,在教學(xué)中,教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育,讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,了解彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒,輕快而有彈性的
3、聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?。二、通過(guò)表演,用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲,使學(xué)生掌握XXXXXXX的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):第一樂(lè)句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高,以及節(jié)奏型的掌握;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)(1)看!他們把自己打扮得多美麗??!姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝,脖子上
4、還戴著什么呢?(課件:顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”)再看看小伙子是怎么打扮的?(2)他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨??(課件:分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”;(3)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。(課件:歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱)(4)他們演唱的就是這首歌,讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞(課件:歌譜)師:請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。師:請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的
5、按節(jié)奏讀讀歌詞。師:有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎?師:對(duì)了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的襯詞,它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn),生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝,在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。三、新歌教學(xué)1、學(xué)習(xí)旋律(運(yùn)用“接龍”的方式)①師:接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜,認(rèn)真聽(tīng)老師彈奏一遍。②師:其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它
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