《飲酒》教案

1、《飲酒》教案《飲酒》教案大峪三中大峪三中郭聰郭聰一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞古典詩(shī)歌，對(duì)古典詩(shī)進(jìn)行審美性解讀。2、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，分析重點(diǎn)詩(shī)句，了解詩(shī)的意境，體味詩(shī)人的感情。3、了解《飲酒》一詩(shī)景、情、理融為一體的寫(xiě)法，感受情景描寫(xiě)的傳神特征。4.、了解陶淵明及其詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格；初步了解五言古詩(shī)的一般特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)中人、景、情、理融為一體的寫(xiě)法，體會(huì)本詩(shī)的意境，感受情景描寫(xiě)的傳神特征。三

2、、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)的意境美，感受詩(shī)人對(duì)田園生活的深切體味及其情感表現(xiàn)特征。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：1、朗讀：①學(xué)生各自讀②齊讀。2、提問(wèn)：用提問(wèn)方式設(shè)計(jì)課程講讀。五、課前作業(yè)：五、課前作業(yè)：學(xué)生查找陶淵明的生平及其作品。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：六、教學(xué)設(shè)計(jì)：4、學(xué)習(xí)課文⑴第一段①提問(wèn)：前四句怎么理解？這幾句的意思是：住在眾人聚居的地方，卻感覺(jué)不到車(chē)馬的喧鬧聲，請(qǐng)問(wèn)你怎么能夠這樣呢？這是由于精神超脫世俗，自然覺(jué)得住的地方僻靜了。②

3、第一層描寫(xiě)“身居鬧市，一塵不染”，根本的原因是“心遠(yuǎn)”，“遠(yuǎn)”的對(duì)象是什么？是遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說(shuō)，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。這四句，從感覺(jué)方面肯定了自己“心遠(yuǎn)”的正確。⑵①“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，怎么理解？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？“采菊”這一動(dòng)作包含著詩(shī)人怎樣的志趣？明確：在院中東邊的籬笆下，詩(shī)人正在專(zhuān)心聚志悠閑自得地采菊花，偶一抬頭，悠遠(yuǎn)的南山無(wú)意出現(xiàn)在眼前，心與山悠然相會(huì)自身仿佛與南山融為一體了。這兩句，刻畫(huà)了詩(shī)人自己悠閑自得，與大