一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、教材第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽(yáng)光水分空氣。能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內(nèi)容。感受植物的多樣性，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。梳理本單元知識(shí)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)知，完成有關(guān)習(xí)題。一、梳理每一課主要知識(shí)一、梳理每一課主要知識(shí)1我們知道的植物（1）請(qǐng)說出常見的幾種植物。（2）為什么塑料花不是植物？（3）狗尾草能長(zhǎng)在水里嗎？2觀察一棵植物怎樣觀察一棵植物？要用各種感官去觀察，用眼看，

2、用手摸，用耳聽，用鼻聞，用口嘗。出示一盆菊花，觀察后描述。畫一棵植物，要畫出根莖葉。3觀察葉出示各種葉的圖片，說出是什么樹葉？書本11頁(yè)葉可分為葉柄，葉片，葉片里有葉脈。不同樹葉有什么共同特點(diǎn)。同一棵植物的葉，都一樣嗎？一般有葉芽，嫩葉，老葉，枯葉。4、這是誰的葉？出示各種樹葉實(shí)物并指認(rèn)。畫出你熟悉的一種樹葉。5植物是“活”的嗎哪些方面可以說明植物是“活”的？植物的生長(zhǎng)需要什么？6、校園里的植物校園里的植物，你最喜歡什么？為什么描述一下

3、并把它畫下來。二、完成習(xí)題二、完成習(xí)題填空填空1、植物一般都有根、。2、觀察一棵植物可以用多種方法如看、等。3、植物的生長(zhǎng)都需要等。4、一片葉可分為和兩部分，葉脈長(zhǎng)在上。5、校園里的植物有等。判斷判斷1、塑料花也是植物。2、植物都能開花、結(jié)果。3、一般植物都有根、莖、葉。4、植物生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、水分、空氣。5、水生植物不需要土壤和空氣。6、植物都有生命，都會(huì)死亡。參考答案：1.莖、葉2.摸、聽、聞、嘗3.陽(yáng)光、水分、空氣4.葉柄、葉片；

4、葉片5.梧桐樹、桂花樹、松樹、小草1.2.3.√4.√5.6.√用紙帶測(cè)量長(zhǎng)度有什么好處？7、比較測(cè)量紙帶和尺子說說尺子和測(cè)量紙帶相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。統(tǒng)一使用尺子做測(cè)量長(zhǎng)度的工具有什么好處？二、完成習(xí)題二、完成習(xí)題填空填空1、比較幾只恐龍可以從等幾方面比較。2、想比較誰的紙蛙跳的遠(yuǎn)，要先確定點(diǎn)和點(diǎn)。3、一拃通常指指尖和指尖之間的距離。4、常用的尺子種類有等。5、卷尺的最小刻度通常是1。判斷判斷7、用“拃”測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，不同人測(cè)量的結(jié)果各

5、不相同。8、用物體當(dāng)測(cè)量工具比“拃”要準(zhǔn)確些。9、為了公平比較與準(zhǔn)確測(cè)量，我們必須給每一次比較與測(cè)量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。10、人體可以作為一種測(cè)量工具，方便測(cè)量。11、測(cè)量長(zhǎng)度只能用尺子。12、使用相同物體測(cè)量和多次測(cè)量可以減少誤差。簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答1、你見過哪些測(cè)量工具？如何使用？2、說說你是如何做測(cè)量紙帶的？3、用拃量課桌的長(zhǎng)度，老師量的結(jié)果是3拃，而我們量的結(jié)果是5拃，這是什么的原因？三總結(jié)。三總結(jié)。我們的生活需要比較和測(cè)量，比較和測(cè)量需要測(cè)